Publicat în Școala altfel, Smile Vision Academy, Tradiție, Inovație și Excelență în Educație, Tradiții și Obiceiuri din Străbuni

„Dialogul Generațiilor” – O experiență de învățare și conexiune între generații

This image has an empty alt attribute; its file name is foto-gruf_dialogul-generatiilor-2024.jpg

🔹✨💞 Luni, 16 decembrie 2024, de la 11.00 – 14.00, Aula Bibliotecii Municipale „Radu Rosetti” din Onești a fost gazda evenimentului „Dialogul Generațiilor”. Organizat de Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești în parteneriat cu Biblioteca Municipală „Radu Rosetti” Onești, Asociația Maxwell România, Smile Vision Academy și Centrul de Training, Consultanta si Mediere evenimentul a reunit elevi, profesori, specialiști în educație și reprezentanți ai comunității locale.

🔹✨💞 Evenimentul „Dialogul Generațiilor” a adus în prim-plan teme esențiale pentru dezvoltarea socio-emoțională a tinerilor. Participanții, atât cei din sală cât și cei conectați online, au avut ocazia să împărtășească opinii într-un cadru deschis, prietenos și să interacționeze cu toți invitații: Prof. Dr. Gabriela Gîrmacea, Prof. Mihail Dumache, Florin Bacioiu, manager general, și echipa de formatori și volunatari ai Asociației Maxwell România: Daniela Pavel Buimistru, Carmen Gabriela Bâlbâe, Ruben Atomei, Mirela Mihaela Atomei, Atomei, Violeta Rusu.

🔹✨💞 Am învățat că fiecare generație are o poveste, o voce și un vis.

🔹✨💞 Am ascultat cum conflictele pot fi transformate în punți de comunicare prin respect și empatie.

🔹✨💞 Am simțit bucuria conectării și cooperării în contextul magic de Crăciun, ne-am amintit că sufletul fiecăruia dintre noi este un rezervor infinit de resurse – de bunătate, răbdare și încredere, și am înțeles că leadership-ul autentic începe din inimă.

🔹✨💞 Într-un decor cald, unde spiritul Crăciunului s-a împletit cu bucuria întâlnirii în comunicare cu invitații noștri și cu vocile minunate ale grupului vocal tradițional “Glasuri de Sărbătoare” (Coordonator : Prof. Mihaela Vasilache), am înțeles că zâmbetul, respectul în dialog, empatia, cooperarea și solidaritatea sunt cele mai frumoase cadouri pe care ni le putem dărui unii altora. 🔹✨💞

🔹✨💞 Gând din inimă:

Generațiile de ieri, de azi și de mâine au nevoie de punți de lumină și de dialog, pentru a se înțelege, a se respecta și a construi împreună un viitor mai bun pentru toți. Fiecare tânăr, fiecare profesor, fiecare voce a adus astăzi ceva magic: o nouă speranță, încurajarea că putem fi mai uniți ca niciodată dacă alegem, în mod conștient, să ne conectăm la izvorul sufletului nostru și la sinele nostru din viitor, în varianta sa cea mai bună și mai frumoasă.

🙏🔹✨💞 Mulțumim tuturor celor care au fost alături de noi, cu prezența, cu gândurile și cu inima! 🔹✨💞

📸🔹✨💞 Momentele de neuitat? Le păstrăm în inimi, dar și în imagini – pentru că zâmbetele, privirile atente și cuvintele frumoase ne vor însoți mult timp de acum înainte.

🔹✨💞 „Împreună suntem mai puternici! Prin dialog, empatie, cooperare și solidaritate ne regăsim unii pe alții, ne conectăm autentic, construim relații armonioase și sănătoase și, împreună, construim viitorul luminos.” 🔹✨💞

Programul și atelierele EU ALEG – Maxwell Leadership pentru dezvoltarea socio-emoțională a tinerilor moisiliști

🔹✨💞 Programul și atelierele EU ALEG – Maxwell Leadership pentru dezvoltarea personală a liceenilor de la Colegiul Național Grigore Moisil Onești, jud. Bacău.

🔹✨💞 În Săptămâna „Școala altfel”, la Colegiul Național „Grigore Moisil” din Onești, s-au desfășurat 12 ateliere dedicate dezvoltării personale a elevilor, prin programul EU ALEG implementat de Asociația Maxwell România Scopul acestor sesiuni formative a fost să le oferim tinerilor instrumentele necesare pentru a-și dezvolta încrederea și stima de sine.

👥🔹✨💞 Elevii și profesorii moisiliști au participat cu entuziasm la activități interactive și discuții deschise despre încrederea în sine, susținute de exemple practice și afirmații motivaționale.

💡🔹✨💞 Impactul:

Prin aceste ateliere, elevii au descoperit valoarea lor unică, indiferent de dificultățile întâmpinate. Au învățat să se înconjoare de persoane și gânduri pozitive, să-și aprecieze realizările și să adopte obiceiuri sănătoase, constructive.

👏🔹✨💞🙏 Mulțumim echipei dedicate de formatori și voluntari ai Asociației Maxwell România care au făcut posibilă această experiență de învățare inspirațională și transformatoare!

💬🔹✨💞 „Cum te vezi pe tine însuți/însăți determină cum te văd ceilalți.” – o lecție valoroasă pe care elevii noștri o vor purta mereu în suflet și o vor transmite mai departe colegilor de generație.

Secret Santa pentru elevi, personalul didactic și didactic auxiliar

Tradiții și Obiceiuri Străvechi la Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești

Dansul Ursului și Colindatul – Moștenirea Noastră din Străbuni

În săptămâna Școala Altfel, am readus la viață tradițiile autentice românești, alături de elevii noștri și de invitați speciali. Dansul Ursului, o tradiție spectaculoasă și plină de simboluri, a umplut curtea și sălile de clasă cu energie, voie bună și bucuria sărbătorilor de iarnă. 🐻❤️

Acest obicei, cu rădăcini precreștine, este mai mult decât un simplu dans – este un ritual care alungă spiritele rele ale anului trecut și aduce speranță pentru un an nou mai bun. Costumele impresionante, transmise din generație în generație, cântăresc până la 50 kg și includ elemente autentice precum ghearele, labele și craniile urșilor, fiecare păstrând povestea și forța străbunilor noștri.

„Ursul este un simbol al puterii și curajului. Oricine poartă această blană simte cum o forță extraordinară îi pătrunde în suflet”, a spus Alexandru Bădic, elev în clasa a XII a F, coordonator al grupului de elevi îmbrăcați în piei de urși, care au dansat cu măiestrie și drag spre încântarea profesorilor și elevilor moisiliști, reînviind acest obicei din străbuni în școală și în comunitate.

🎶 Sunetul tobelor și jocul mascaților au creat o atmosferă magică, iar spiritul tradițiilor a unit întreaga comunitate școlară. Elevii noștri au fost încântați să fie parte din această experiență, contribuind la păstrarea vie a patrimoniului nostru cultural imaterial, recunoscut de UNESCO.

Mulțumim tuturor celor implicați pentru dedicare și pentru că au adus zâmbete și speranță în inimile noastre! Haideți să păstrăm vie această moștenire și să o transmitem mai departe generațiilor viitoare!

This image has an empty alt attribute; its file name is whatsapp-image-2024-12-19-at-11.04.53.jpeg

Publicat în Dialogul generațiilor

Dialogul generațiilor – ediția 2024


Contextul sărbătorilor de iarnă și al programului educațional Săptămâna “Școala altfel” reprezintă momentul perfect pentru a celebra ceea ce contează cu adevărat pentru toate generațiile: dialogul, empatia și respectul în comunicare, cooperarea, solidaritatea și bucuria de a fi împreună.

În acest context și spiritul frumos al Crăciunului, vă invităm să participați la evenimentul Dialogul Generațiilor, organizat de Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești în parteneriat cu Biblioteca Municipală „Radu Rosetti” Onești, Asociația Maxwell România, Smile Vision Academy și Asociația Centrul de Training, Consultanță și Mediere Onești.

📅 Când? Luni, 16 decembrie 2024
🕚 Ora: 11:00 – 14:00
📍 Unde? Aula Bibliotecii Municipale „Radu Rosetti”

Ce vă oferim?
Un prilej de a descoperi cum valorile noastre comune pot transforma diferențele dintre generații în punți de înțelegere și colaborare. Într-o atmosferă plină de căldură și armonie, vom învăța împreună să privim lumea cu ochi curioși de copil, din diferite perspective.

Din program:
De la conflict la dialogul generațiilor
🗣️ Prof. Dr. Gabriela Gîrmacea
Cum putem transforma diferențele dintre generații în oportunități de creștere și învățare.

Programul și ghidul EU ALEG
🗣️ Florin Băcioiu, Manager Asociația Maxwell România
🌟 Echipa de formatori și voluntari: Daniela Buimistru, Carmen Gabriela Bâlbâe, Ruben Atomei, Mirela-Mihaela Atomei, Violeta Rusu
Promovarea valorilor și alegerilor conștiente pentru tineri.

De la dreptul de a nu citi, la plăcerea lecturii și respectarea dreptului de autor
🗣️ Prof. Mihail Dumache
Redescoperirea bucuriei lecturii și importanța respectării creației intelectuale.

🌟 De ce să participați?
Evenimentul este o invitație la:
Dialog: Descoperirea vocilor care ne unesc
Empatie: Înțelegerea reciprocă dincolo de generații
Respect: Valorizarea unicității fiecăruia
Cooperare: Construirea unui viitor mai bun împreună
Solidaritate: Puterea de a ne sprijini unii pe alții
Bucurie: Plăcerea de a împărtăși momente frumoase și pline de semnificație

🎅 Crăciunul nu este doar despre a primi, ci despre a oferi – timp, înțelegere, zâmbete și bunătate sufletească.


Vă așteptăm cu drag să celebrăm împreună aceste valori care dau sens vieții și ne fac mai puternici împreună!

Publicat în Mediatorul cărții, TU REINVENTAT

Lansarea cărții „Tu Reinventat”

Astăzi, 7 decembrie 2024, la Conacul Domnesc din Suceava, a avut loc lansarea cărții „Tu Reinventat”, scrisă de antreprenorii și autorii Andy Szekely și Roxana Hustiu-Szekely. Această carte este un ghid unic de transformare personală, oferind o viziune clară despre cum poți să-ți atingi obiectivele care îți garantează o viață trăită cu sens.

Anul acesta, am avut privilegiul să particip la toate cele trei ediții ale programului de training „Tu Reinventat”, creat de Andy Szekely și Roxana Hustiu-Szekely. Pentru mine, acest program a fost o călătorie profundă și revelatoare, aducând valoare și o diferență reală în viața mea. Sunt recunoscătoare pentru inspirația, instrumentele și energia transformatoare pe care le-am primit.

🌟 Despre cartea „Tu Reinventat”, este important să știi că se bazează pe cei 4 piloni ai dezvoltării personale, Selecția– zonele de transformare personală, Starea– energia potrivită pentru acțiune, Structura– paşii transformării personale, Sinele– cum să devii versiunea ta mai bună) și îți oferă o hartă practică pentru echilibrarea celor 6 arii esențiale ale vieții: Corp, Conectare, Carieră, Creștere, Cash, Contribuție. Este o invitație la o viață conștientă, în care să descoperi cum să-ți depășești barierele interioare, blocajele și credințele limitative, să identifici zonele în care vrei să te dezvolți și să acționezi ca să devii cea mai bună versiune a ta.

📖 Citat memorabil: „Numai TU ești responsabil să devii ce ești capabil.”

🔗 Recomand din inimă această carte tuturor celor care sunt pregătiți să se reinventeze și să își creeze o viață cu sens și armonie.

https://shop.andyszekely.ro/cumpara/cartea-tu-reinventat-7751539

#TuReinventat #AndySzekely #RoxanaHustiuSzekely #DezvoltarePersonală #SuccesCuSens #LansareCarte #Transformare #Mediatorulcărții

Publicat în Les fêtes, Noël!, Tradiție, Inovație și Excelență în Educație, Tradition et Innovation

Noël, fête de partage, de traditions et d’innovation

Contexte :
Noël est une fête universelle qui, au-delà de ses origines religieuses, invite à la célébration de valeurs comme le partage, la solidarité et la joie. Ce projet vise à plonger les élèves dans l’univers de Noël à travers des activités variées qui développent leurs compétences linguistiques, culturelles et créatives en français.

Objectifs pédagogiques :

  1. Compétences linguistiques :
    • Enrichir le vocabulaire spécifique à Noël et aux fêtes de fin d’année.
    • Développer les compétences orales et écrites à travers des activités interactives (description, rédaction, débat).
  2. Compétences culturelles :
    • Découvrir les traditions de Noël en France et dans les pays francophones.
    • Comparer les traditions locales et internationales autour de Noël.
  3. Compétences transversales :
    • Stimuler la créativité à travers des activités artistiques et numériques.
    • Favoriser le travail en équipe et la solidarité entre élèves.
    • Encourager le partage d’expériences et d’idées dans une ambiance collaborative.

Durée :

3 à 4 semaines (novembre-décembre), avec une finalité avant les vacances de Noël.

Public cible :

Élèves du lycée, tous niveaux, avec adaptation des activités selon le niveau linguistique (A2 à C1).

Activités proposées :

1. Découverte culturelle :

  • Présentation interactive :
    Recherche et présentation des traditions de Noël en France (sapin, marché de Noël, repas, chants, etc.) et dans d’autres pays francophones (Suisse, Québec, Belgique, Afrique francophone).
  • Comparaison interculturelle :
    Discussions en classe sur les traditions locales et leurs similitudes ou différences avec celles des pays francophones.

2. Atelier d’écriture :

  • Cartes de vœux :
    Les élèves écrivent des cartes de vœux en français pour leurs camarades ou pour des personnes âgées d’une maison de retraite locale.
  • Rédaction d’histoires ou de poèmes :
    Création collective ou individuelle d’une histoire ou d’un poème sur le thème de Noël (exemple : « Le miracle de Noël », « Noël dans la neige »).

3. Création artistique :

  • Décorations :
    Fabrication de décorations de Noël en classe avec des matériaux recyclés tout en utilisant le vocabulaire en français.
  • Vidéo ou diaporama :
    Réalisation d’un projet vidéo ou d’un diaporama pour présenter « Un Noël parfait » selon leur imagination.

4. Cuisine et gastronomie :

  • Découverte des plats typiques de Noël en France (bûche de Noël, foie gras, etc.).
  • Activité culinaire : si possible, préparer en classe un dessert simple (par exemple, des sablés de Noël).

5. Spectacle ou événement final :

  • Chants de Noël en français :
    Apprendre et interpréter un ou plusieurs chants traditionnels en français.
  • Marché de Noël scolaire :
    Organiser un marché de Noël au lycée où les élèves vendent leurs créations pour financer une action solidaire (cadeaux pour une association ou une famille dans le besoin).

Déroulement du projet :

SemaineActivités principales
Semaine 1Découverte des traditions et vocabulaire.
Semaine 2Rédaction et ateliers créatifs.
Semaine 3Répétitions pour le spectacle ou finalisation des projets créatifs.
Semaine 4Présentation des travaux, marché de Noël, ou spectacle final.

Évaluation :

  • Critères linguistiques : Usage correct du vocabulaire et des structures grammaticales.
  • Critères créatifs : Originalité et implication dans les travaux artistiques.
  • Critères collaboratifs : Participation et esprit d’équipe lors des activités de groupe.

Ressources nécessaires :

  • Matériel créatif (papier, ciseaux, colle, feutres, etc.).
  • Accès à des ressources numériques (ordinateur, projecteur, internet).
  • Recettes simples pour l’atelier cuisine.

Résultats attendus :

Les élèves auront :

  • Amélioré leurs compétences linguistiques en français.
  • Découvert des traditions de Noël dans les pays francophones.
  • Créé des œuvres et souvenirs autour d’un thème universel.
  • Développé leur esprit de solidarité et de coopération.

Ce projet contribue à créer une ambiance chaleureuse et collaborative au lycée tout en favorisant l’apprentissage du français de manière ludique et interculturelle. 🌟

Virginia Brăescu

Publicat în Conferința regională, Metode moderne de predare, evaluare și terapie, Strategii de mediere în transpunere didactică modernă

Conferința Regională – Metode moderne de predare, evaluare și terapie

🌟‼️ Astăzi, 29 Noiembrie 2024, am avut bucuria să fiu invitată în cadrul Conferinței Regionale „Metode moderne de predare-evaluare și terapie” – Ediția a VII-a, organizată de Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă ”Sfântul Vasile” Craiova și Asociația SELLification4EDUcation, unde am susținut prezentarea „Strategii de mediere în transpunere didactică modernă”.🌟

🔑 〽️ 🌈🎮♥️ Am explorat cum medierea, ca strategie didactică, creează punți între introspecția personală și colaborarea activă în comunitatea școlară. Am subliniat importanța reflecției și a dialogului constructiv, exemplificate prin metoda creativă ✍️📨„Scrisoare către sinele din viitor” – o activitate care îmbină gândirea critică, inteligența emoțională și creativitatea. ❤👀🌟

💤🔝♥️Învățarea este un proces continuu, iar astfel de evenimente demonstrează puterea colaborării și a dedicării fiecărui profesor de a aduce schimbări pozitive în educație. ❤️

🙏 Mulțumiri speciale gazdelor extraordinare, Monica Dobre, Centrul Școlar Pentru Educație Incluzivă „Sf. Vasile” Craiova și Asociatia SELLification4EDUcation, precum și tuturor colegilor invitați, Elisabeta Salva, Ramona Budihală, Marius Lobază și participanților care ne-au împărtășit idei, entuziasm și energie pozitivă! 🌍💖

💻Poți urmări CONFERINȚA REGIONALĂ «Metode moderne de predare-evaluare și terapie » Ediția a VII-a accesând linkul:
https://www.facebook.com/AsociatiaSELLification4EDUcation/videos/27839840598993768/

✍️În cazul în care ai urmărit atelierele conferinței transmisă prin intermediul Facebook LIVE, începând de luni 02 Decembrie 2024, vei putea să DESCARCI ADEVERINȚA DE PARTICIPARE din platforma https://edu.sellification.org.

📌 Tu ce ai descoperit nou în cadrul conferinței? Lasă-mi un comentariu la postarea de pe Facebook! https://www.facebook.com/AsociatiaSELLification4EDUcation/videos/27839840598993768/

#StrategiiDeMediere #EducațieModernă #ConferințăRegională #CSEISFVasile #SELLification4EDUcation #InovațieDidactică

Prof. Virginia Brăescu

Publicat în Atelier d’écriture créative en classe de FLE – français langue étrangère, Enseigner les langues et les cultures, Ensemble en français, Français langue étrangère, La pratique didactique, Mentorat cu Inspirație, Mentorat d'équipe

Atelier d’écriture créative en classe de FLE – français langue étrangère

Contexte et principes directeurs du projet :

Ce projet d’un atelier d’écriture créative en classe de FLE – français langue étrangère, co-animé par Driss Louiz, enseignant-chercheur à l’Université Ibn Tofail de Kénitra, Maroc, et Virginia Brăescu, professeur de FLE au Collège National “Grigore Moisil” d’Onești, Roumanie, formatrice certifiée (ANC, SELLification4EDUcation), favorisant une approche diversifiée et complémentaire, offre une plateforme innovante où la créativité et la pensée critique se rencontrent pour stimuler l’apprentissage et promouvoir les valeurs francophones. Ensemble, les deux formateurs allient leurs connaissances, leurs expertises pédagogiques et leurs méthodologies pour offrir aux participants francophones (des enseignants de FLE, des étudiants et des élèves), une expérience unique axée sur l’innovation et le partage.

Il s’agit d’une opportunité unique pour les participants de développer leurs compétences tout en bénéficiant d’une approche pédagogique collaborative et interculturelle.

Axes stratégiques de l’atelier :

1.    Valorisation des différences culturelles et linguistiques :

o   Mettre en avant les spécificités culturelles et linguistiques des deux formateurs (roumain et marocain) comme levier pour enrichir l’expérience des participants.

o   Utiliser des références issues des cultures francophones des deux pays pour inspirer les participants.

2.    Approche didactique interactive :

o   Utilisation d’outils numériques collaboratifs (Padlet, Canva, Genially, Google Docs etc.) pour dynamiser les activités.

o   Alternance entre théorie (méthodes pédagogiques et créativité) et pratique (exercices d’écriture, retour critique).

3.    Créativité par l’écriture libre et guidée :

o   Utiliser des techniques d’écriture libre pour encourager l’expression spontanée.

o   Introduire des exercices guidés comme les acrostiches, les métaphores et les récits courts pour développer une pensée imaginative.

4.    Développement de la pensée critique :

o   Analyse des textes produits par les participants pour identifier les intentions, le style et les messages sous-jacents.

o   Discussions interactives et échanges entre participants pour construire des arguments, reformuler des idées et affiner leur pensée critique.

5.    Travail en équipe et approche collaborative :

o   Encourager les participants à écrire en binôme ou en groupe pour expérimenter la co-création.

o   Promouvoir le partage d’idées et la résolution de défis créatifs en groupe, simulant un cadre interculturel.

6.    Production finale et retour constructif :

o   Chaque participant produit un texte original, à la fin de l’atelier (poème, récit court, lettre créative).

o   Les formateurs offrent un feedback personnalisé pour aider les participants à améliorer leur style et leur expression.

Bénéfices attendus :

  • Renforcement des compétences linguistiques en français.
  • Développement de l’imagination, de l’analyse critique et de la confiance en soi dans la production écrite.
  • Enrichissement culturel à travers le dialogue interculturel et le travail collaboratif.

✨ Quelle soirée inspirante et enrichissante ! ✨

Merci pour cette soirée mémorable, où créativité et réflexion se sont entremêlées pour ouvrir la voie vers des horizons nouveaux !

🌟 Ce fut une expérience exceptionnelle, marquée par des moments de partage profond et d’inspiration mutuelle.

Je tiens à remercier chaleureusement Driss Louiz pour sa présentation enrichissante et son énergie communicative. Une belle collaboration empreinte d’inspiration, de générosité et d’expertise!

Je tiens également à remercier chaleureusement tous les participants pour leur présence nombreuse, leur engagement et leur ouverture d’esprit.

Merci à toute l’équipe organisatrice, aux intervenants et à mes collègues mentors pour leurs idées précieuses, leur dynamisme et leur passion pour l’éducation. Ce fut un véritable plaisir d’échanger, d’apprendre et de contribuer ensemble à cet espace de créativité et de collaboration. 🤝

Ces échanges m’ont une fois de plus confirmé l’importance de la collaboration et de la générosité dans notre parcours pédagogique. Chaque moment partagé ce soir m’a confirmé l’importance de l’engagement collectif pour inspirer et motiver les esprits à travers le monde. Merci pour cette expérience mémorable ! 💡📚🌟

#Éducation #Mentorat #Gratitude #Sellification4EDUcation

#ÉcritureCréative #Réflexivité #Penséecritique #Introspection #Collaboration #Inspiration

Prof. Virginia Brăescu

Publicat în Ecriture créative, Lettre à mon futur moi

Redactarea unei scrisori către sinele viitor

Obiectiv principal:

Realizarea unei introspecții personale și transmiterea, printr-o scrisoare, a reflecțiilor, speranțelor, aspirațiilor și visurilor către sinele viitor, dezvoltând creativitatea și gândirea critică.

Etapele strategiei:

1. Faza de introspecție și pregătire: Reconectarea cu prezentul

  • Obiectiv: Identificarea emoțiilor, gândurilor și aspirațiilor actuale.
  • Activitate:
    • Participanții răspund la întrebări precum:
      • Ce mă face fericit/fericită acum?
      • Care sunt visurile și aspirațiile mele?
      • Ce lecții de viață am învățat recent?

2. Faza de structurare: Organizarea ideilor

  • Obiectiv: Structurarea scrisorii în jurul unor teme esențiale.
  • Teme sugerate:
    • Prezentul: Succese, provocări, surse de bucurie.
    • Visurile: Obiective și proiecte actuale.
    • Viitorul: Mesaje, sfaturi și încurajări pentru sine.
  • Activitate: Crearea unei hărți mentale pentru organizarea ideilor.

3. Faza de redactare: Conectarea profundă cu sinele

  • Obiectiv: Traducerea gândurilor într-un text sincer și inspirațional.
  • Activitate:
    • Introducerea unei fraze captivante, de exemplu:
      • „Dragă sine din viitor, îți scriu astăzi pentru a păstra  gândurile și visurile mele înainte ca timpul să le estompeze.”
    • Utilizarea de metafore și stiluri narative introspective.

4. Faza de revizuire: Îmbunătățire și clarificare

  • Obiectiv: Asigurarea clarității și coerenței textului.
  • Activitate:
    • Revederea scrisorii în perechi pentru feedback constructiv.
    • Discuții de grup pentru evidențierea ideilor comune și a frazelor inspiratoare.

5. Faza de încheiere: Imortalizarea mesajului

  • Obiectiv: Finalizarea scrisorii și reflecția asupra impactului acesteia.
  • Activitate:
    • Sigilarea scrisorii într-un plic, cu o notă despre data la care să fie recitită.

Rezultate așteptate:

1.    O scrisoare introspectivă și creativă, reflectând aspirațiile și valorile actuale ale participanților.

2.    Îmbunătățirea competențelor de scriere personală și gândire critică.

3.    O conexiune profundă cu sinele, favorizând reflecția asupra sensului vieții și al viitorului.

ATELIER D’ÉCRITURE CRÉATIVE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE

Lettre à mon futur moi

Cette stratégie d’écriture créative valorise l’équilibre entre créativité et réflexion, permettant aux participants de s’exprimer pleinement tout en construisant un lien fort avec leur futur soi.

Objectif principal:

Réaliser une introspection personnelle pour transmettre, à travers une lettre, des réflexions, des espoirs et des rêves à son futur soi tout en développant sa créativité et sa pensée critique.

Étapes de la stratégie
  1. Phase d’introspection et de préparation : Se reconnecter avec le présent

But : Identifier les émotions, pensées et aspirations actuelles.

Activité : Inviter les participants à répondre aux questions suivantes :

  • Qu’est-ce qui me rend heureux(se) aujourd’hui ?
  • Quels sont mes rêves et aspirations actuels ?
  • Quelles leçons de vie ai-je apprises récemment ?
  • Encourager la prise de notes libres pour capturer les sentiments présents.
  1. Phase de structuration : Organiser ses idées

But : Structurer la lettre autour de thèmes clés pour un récit fluide.

Thèmes suggérés :

Le présent : Décrire ce qui caractérise la vie actuelle (succès, défis, sources de joie).

Les rêves et aspirations : Identifier les objectifs à atteindre et les projets en cours.

Les souvenirs précieux : Noter ce que l’on souhaite préserver dans le futur (valeurs, relations, passions).

Le futur : Exprimer des conseils, encouragements ou rappels pour soi-même.

Activité : Les participants classent leurs idées sous ces thèmes à l’aide d’un tableau ou d’une mind map.

  1. Phase de rédaction : Donner vie à la lettre

But : Traduire les pensées en un texte sincère et inspirant.

Activité

  • Proposer une introduction engageante, par exemple :

„Cher futur moi, je t’écris aujourd’hui pour capturer mes pensées et mes rêves avant qu’ils ne s’effacent avec le temps.”

  • Conseiller d’utiliser un style narratif et introspectif, mêlant souvenirs et projections.
  • Intégrer des métaphores ou des figures de style pour stimuler la créativité (exemple : „Les nuages sur l’horizon ne sont souvent que des ombres passagères”).
  1. Phase de révision : Affiner et enrichir

But : Vérifier la clarté, la cohérence et la profondeur émotionnelle de la lettre.

Activité :

  • Relecture en binôme : Chaque participant partage sa lettre avec un partenaire pour obtenir un retour constructif.
  • Échanges en groupe : Identifier des phrases inspirantes ou des idées communes qui pourraient être approfondies.
  1. Phase de conclusion : Immortaliser le message

But : Finaliser la lettre et réfléchir à son impact à long terme.

Activité :

  • Inviter les participants à sceller leur lettre dans une enveloppe avec une note précisant la date à laquelle elle devra être relue (par exemple, dans 5 ou 10 ans).
  • Proposer de conclure par une réflexion engageante :
    „J’espère que toi, futur moi, n’oublieras jamais de vivre, d’aimer et de rêver avec passion.”
Ressources et outils pédagogiques
  • Outils numériques : Padlet ou Google Docs pour les prises de notes collaboratives.
  • Supports d’écriture : Exemples de lettres inspirantes pour déclencher des idées.

Techniques créatives : Exercices de visualisation (imaginez votre futur dans 5 – 10 ans) pour stimuler l’imaginaire.

Résultats attendus:

  • Une lettre introspective et créative, révélant les aspirations, rêves et valeurs actuelles des participants.
  • Un renforcement des compétences en écriture personnelle et en pensée critique.
  • Une connexion plus profonde avec soi-même, propice à une réflexion sur l’avenir et le sens de la vie.

Exemples de lettres rédigées par les élèves en classe de FLE

Prof. Virginia Brăescu

Publicat în ARPF, Ensemble en français, Francophonia, La journée internationale des profs de français, Profesori pentru clase inovative

Ensemble en Français : Porteurs de la Flamme Francophone

Chers (Chères) collègues et amis (amies) francophones,

C’est avec enthousiasme et une grande joie que nous vous invitons à l’événement en ligne „Ensemble en Français : Porteurs de la Flamme Francophone”, qui se déroulera le jeudi, 21 novembre 2024, de 18h00 à 20h00 EET, via Zoom et Facebook Live.

Le 21 novembre 2024, nous mettons à l’honneur les enseignants de français du monde entier, véritables artisans de la transmission de la langue, de la culture et des valeurs de la Francophonie. Autour du thème „Constance et changement: l’apprentissage du FLE lors du passage du lycée à l’université”, nous vous invitons à explorer les défis et les opportunités de la transition éducative, en compagnie de figures inspirantes de notre communauté francophone.

Cet événement est rendu possible grâce au soutien et à la participation d’institutions partenaires de renom, représentées par nos organisateurs et intervenants experts :

✅ L’Association SELLification4EDUcation, une organisation dédiée à la formation, l’éducation et l’innovation, fondée par Monica Dobre, Bogdan Grosu et Răzvan Curcubătă.

✅ L’Association Roumaine des Professeurs Francophones (ARPF), présidée par Irina-Ofelia Cosovanu, engagée dans la promotion et le développement de l’enseignement du français en Roumanie.

✅ Francophonia, basée à Nice, France, dirigée par Yann Librati, une organisation de formation continue pour les enseignants de français du monde entier.

✅ L’Université Ibn Tofail de Kénitra, Maroc, un centre d’excellence dans la recherche et l’enseignement des langues et des technologies éducatives, et La Ligue Marocaine des professeur.e.s de français, un modèle de vie associative, représentées par Driss Louiz, enseignant-chercheur, auteur et formateur international.

✅ Le Collège National Pédagogique „Vasile Lupu” de Iași, Roumanie, représenté par Irina-Ofelia Cosovanu, un établissement prestigieux engagé dans la formation des futurs enseignants.

✅ Le Collège National „Grigore Moisil” d’Onești, Roumanie, représenté par Virginia Brăescu, professeur de FLE, modèle d’innovation pédagogique et d’engagement dans les projets européens, et par Irina-Livia Enache, directrice du lycée.

✅ L’Inspectorat Scolaire de Bacău, Roumanie, représenté par Florentina Stanciu, professeur de FLE et inspectrice pour les langues romanes.

✅ Nous remercions également l’Académie des Enseignants de Bacău, Roumanie, représentée par Mariana Andone, directrice, ainsi que tous les autres partenaires et collaborateurs qui nous soutiennent avec la promotion, le partage et la participation dans cette célébration dédiée aux enseignants de français.

Merci de votre présence! Ensemble, portons haut la flamme de la Francophonie !

#JourduProfesseursdeFraçais #Francophonia #FlammeFrancophone
#EnsembleEnFrançais #ARPF #LesProfsFrancophones

Dragi colegi și prieteni francofoni,

Cu entuziasm și mare bucurie, vă invităm la evenimentul online „Ensemble en Français: Porteurs de la Flamme Francophone” („Împreună în limba franceză: Purtători ai Flăcării Francofone”), care va avea loc joi, 21 noiembrie 2024, între orele 18:00 și 20:00 EET, pe Zoom și Facebook Live.

Anul acesta, pe 21 noiembrie 2024, îi sărbătorim pe profesorii de limba franceză din întreaga lume, adevărați artizani ai transmiterii limbii, culturii și valorilor Francofoniei. Vom aborda tema „Constance et changement: l’apprentissage du FLE lors du passage du lycée à l’université” („Tradiție și schimbare: învățarea limbii franceze în tranziția de la liceu la universitate”) și vă invităm să explorăm împreună provocările și oportunitățile acestei tranziții educaționale, alături de personalități marcante din comunitatea francofonă.

Acest eveniment este posibil datorită sprijinului și participării unor instituții partenere de renume, reprezentate de organizatorii evenimentului și invitații noștri experți:

✅ Asociația Română a Profesorilor Francofoni (ARPF), reprezentată de prof. Irina-Ofelia Cosovanu, președinte ARPF, profesoară de limba franceză și formatoare recunoscută pentru meritele deosebite în promovarea limbii franceze și valorilor francofone în România și în lume.
✅ Asociația SELLification4EDUcation, o organizație dedicată formării, educației și inovării, fondată de Monica Dobre, Bogdan Grosu și Răzvan Curcubătă.
✅ Francophonia, cu sediul la Nisa, Franța, condusă de Yann Librati, o organizație dedicată formării continue a profesorilor de franceză din întreaga lume.
✅ Universitatea Ibn Tofail din Kénitra, Maroc, un centru de excelență în cercetare, predarea limbilor moderne și a tehnologiilor educaționale, și
✅ Liga Marocană a Profesorilor de Franceză, un model de viață asociativă, reprezentate de Driss Louiz, profesor universitar, autor și formator internațional.
✅ Colegiul Național Pedagogic „Vasile Lupu” din Iași, România, reprezentat de prof. Irina-Ofelia Cosovanu, o instituție prestigioasă implicată în formarea viitoarelor cadre didactice.
✅ Colegiul Național „Grigore Moisil” din Onești, România, reprezentat de prof. Virginia Brăescu, profesoară de limba franceză, model de inovație pedagogică și implicare în proiecte europene, și de prof. Irina-Livia Enache, directoarea liceului.
✅ Inspectoratul Școlar Județean Bacău, România, reprezentat de prof. Florentina Stanciu, profesoară de limba franceză și inspector școlar pentru limbile romanice.

Mulțumirile noastre, de asemenea, pentru Casa Corpului Didactic „Grigore Tăbăcaru” din Bacău, România, reprezentată de prof. Mariana Andone, director, precum și tuturor celorlalți parteneri și colaboratori care ne susțin prin promovare, implicare și participare la această celebrare dedicată profesorilor de franceză!

Vă mulțumim pentru prezență! Împreună, să ținem vie flacăra Francofoniei!

Link-ul evenimentului online pe Facebook: https://fb.me/e/5UcJc0d99
Formular de înscriere – Împreună în limba franceză: Purtători ai Flăcării Francofoniei: https://forms.gle/riSo7pv2A9c1zHYb6

Publicat în Mentorat cu Inspirație, Profesori pentru clase inovative, Rolul mentorului, SELLification4EDUcation, Tradiție, Inovație și Excelență în Educație

Proiectul Mentorat cu Inspirație 2024

✨ Salutare, dragi prieteni și colegi educatori! 📚 Sunt încântat(ă) să vă anunț lansarea proiectului național „Mentorat cu inspirație” Ediția a III-a, 2024-2025. Acest program de instruire și informare științifică se concentrează pe dezvoltarea personală și abilitarea cadrelor didactice în domeniul educației și managementului.

👉 Cum te poți alătura? Completează FORMULARUL DE ÎNSCRIERE: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf4erZTExjogL2vXPtsP3Z0Ocyy55x7wBB6ybMnaS_GSIBJAg/viewform

Descarcă regulamentul și consultă detaliile aici: https://drive.google.com/drive/folders/1Vqc-zmwjZ7SO9N985PDG34UBTqjA1dVA?fbclid=IwY2xjawGfTxJleHRuA2FlbQIxMAABHZS_9TZVpl6eFIzmml5Tt3NpLkff2IdBVyX4wDpymgfyfQOpQyFdEfg70g_aem_-3_08eUNlxohPp-z0fW7PQ

🗓️ CALENDARUL SESIUNILOR ONLINE:

19 Noiembrie | 18:00-21:00
26 Noiembrie | 18:00-21:00
3 Decembrie | 18:00-21:00
5 Decembrie | 18:00-21:00
Mentori dedicați te vor ghida prin acest proces:

✅Învățământ preșcolar: Prof. Claudia Cornea, Prof. Dana Dăscălașu
✅Învățământ primar: Prof. Dorina Lobonț, Prof. Alina Bratosin
Limbi străine (EN, FR): Prof. Ana Maria Bostan, Prof. Virginia Brăescu
✅STEM: Prof. Ana Danca Poțclean, Prof. Marius Lobază
✅Limba și literatura română: Prof. Elisabeta Salva, Prof. Ioana Venter, Prof. Cătălina Antonescu

După participare, vei obține certificat de formare și diverse adeverințe pentru inițiativele tale didactice. Pentru întrebări, nu ezita să ne contactezi la asociatia@sellification.org. SELLification4EDUcation – locul unde inspirația e la ea acasă! 🌟

#TuContezi #ProiectMentoratcuInspiratie #formare #perfectionare #invatarecreativa #abilitarefuncțională #AsociatiaSELLIfication4EDUcation

Vă așteptăm cu entuziasm! 🤗
Echipa SELLification4EDUcation