Categorie: Cartea care te Inspiră

Publicat în Événements, Capitale mondiale du livre, Cartea care te Inspiră, La médiation de la lecture, Mediatorul cărții, World Book Capital

La lecture, un projet de société

Publicat de de Virginia Braescu

Depuis 2001, la Capitale mondiale du livre (World Book Capital) met en lumière, sous l’égide de l’UNESCO, des villes qui font de la lecture bien plus qu’une pratique culturelle : un véritable levier de connaissance, de dialogue interculturel et de développement durable. Ce titre prestigieux récompense une vision à long terme, fondée sur des politiques publiques et des initiatives capables de transformer le livre en acteur central de la vie sociale.

Pour 2026, cette reconnaissance internationale revient à Rabat (Royaume du Maroc). Ce choix souligne la cohérence, la richesse et la portée internationale des projets portés par la ville : programmes éducatifs, actions en faveur de l’inclusion par la lecture, valorisation du patrimoine écrit et ouverture vers les cultures du monde. Rabat incarne ainsi une capitale où le livre circule, relie et inspire.

Au cœur de cette distinction se trouve un principe fondamental : la coopération entre les trois piliers de l’industrie du livre — l’édition, les bibliothèques et les librairies. Ensemble, ils forment un écosystème vivant et équilibré, garantissant que le livre soit créé, diffusé et accessible à tous, quels que soient l’âge, l’origine sociale ou le parcours éducatif.

À travers le choix de Rabat, la Capitale mondiale du livre 2026 rappelle que la lecture n’est pas un luxe, mais une force de transformation collective. Elle nourrit l’esprit critique, renforce la citoyenneté et construit des ponts durables entre les cultures. Plus qu’un titre honorifique, cette distinction est une invitation à repenser le rôle du livre dans nos sociétés contemporaines.


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Publicat în Cartea care te Inspiră, Dialogul generațiilor, Lansare de carte, Mediatorul cărții, Personalități oneștene

Lansare de carte: Personalități oneștene

Publicat de de Virginia Braescu

📍 Lansare de carte – „Personalități oneștene” de Cornel Simion Galben
🏣 Biblioteca Municipală „Radu Rosetti” Onești
🗓️ Sâmbătă, 12 aprilie 2025

🪶 „Limitele lumii mele sunt limitele limbajului meu.”
— Ludwig Wittgenstein

🔖 Cuvântul care unește: despre oameni, identitate și spiritul locului
În calitate de mediator cultural, cred cu tărie că fiecare carte este o punte între generații, iar fiecare lansare – o oportunitate de a reconstrui legătura vie dintre trecut, prezent și viitor.

✨ Ceva vechi
La Biblioteca Municipală „Radu Rosetti”, în inima Oneștiului, am asistat la reactivarea unui „spiritus loci” autentic. Volumul „Personalități oneștene” de Cornel Simion Galben, lansat într-un cadru intim și luminos, a readus în atenție valori, oameni și fapte care definesc identitatea noastră locală.

📖 Ceva nou
Apărut la Editura Amurg sentimental, acest volum este o lucrare-document și o hartă vie a memoriei comunitare – un gest de reverență față de cei care, prin tăcerea sau cuvântul lor, au modelat spiritul orașului nostru, Onești.

👥 Panelul
Evenimentul a fost moderat cu rafinament, diplomație și empatie de prof. dr. Emilia Boghiu, fosta mea profesoară din liceu, actuala președintă a Fundației Naționale George Călinescu (Fundația Națională „G. Călinescu”), o gazdă generoasă și o voce caldă, sensibilă și echilibrată în dialog.

Autorul cărții lansate astăzi la Onești, scriitorul și jurnalistul Cornel Simion Galben, a împărtășit gânduri pline de emoție și recunoștință față de oamenii despre care scrie – oameni reali, discreți, dar esențiali în conturarea identității unei comunități.

Prof. dr. Gabriela Gîrmacea, autoare și fosta mea colegă la Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești, a adus în prim-plan importanța recuperării memoriei locale dintr-o perspectivă educațională și culturală, subliniind cât de mult avem nevoie de modele autentice și repere vii. Cu emoție și recunoștință, și-a amintit de mentorii săi – în mod special de domnul profesor Mihai Ciubotaru, fost director al Bibliotecii Municipale „Radu Rosetti”, cel care a visat, a inițiat și a făcut posibilă nașterea actualului spațiu cultural al bibliotecii. Grație viziunii sale, Oneștiul are astăzi un hub cultural modern, digitalizat, un loc viu care unește oamenii într-un dialog real și profund între generații.

Prof. Gabriel Fornica-Livada, coleg de breaslă, profesor de limba franceză iubit și apreciat de elevi, autor de manuale școlare și traducător al unor mari autori și lucrări majore, a adus în discuție un contrast subtil, dar necesar, între ceea ce înseamnă cultura născută în provincie, din profunzime și spirit, și literatura promovată excesiv în marile centre urbane, adesea tradusă și vândută cu succes la nivel global, dar golită, din păcate, de substanță.

Împreună, cei patru invitați din panel, au conturat un dialog autentic, cald și vibrant despre vocația de a păstra, a transmite și a onora spiritul și memoria locului – nu doar prin istorie, ci prin gestul viu al cuvântului rostit și scris. Dialogul a fost o pledoarie pentru lectura de calitate, pentru reîntoarcerea la esență și la actul cultural autentic, creat și trăit cu responsabilitate.

Atât invitații speciali din panel, cât și ceilalți invitați prezenți în sală, au vorbit despre scriitorii rămași fideli locului, despre memoria vie a celor care creează în tăcere, dar și despre diferența esențială dintre cititorii profunzi – cei care citesc pentru a înțelege lumea și pe sine – și consumatorii de carte și social media, adesea grăbiți, conectați, dar dezrădăcinați.

🖋️ Jurnalul meu reflexiv
Am retrăit emoția întâlnirii cu sensul profund al culturii: a uni oameni prin povești care contează. Biblioteca a devenit din nou un sanctuar viu al memoriei locale și o punte subtilă între generații.

Iar misiunea mea, 📚 Virginia Braescu – Mediatorul cărții, este de a facilita accesul la sens prin privirea atentă și discretă a observatorului cultural, prin ascultare activă, prin cuvinte care aduc claritate și prin întrebări care nasc reflecție, pentru că rolul mediatorului cultural este acela de a crea un spațiu de întâlnire între autor, operă și cititor – acolo unde cartea devine mai mult decât un obiect mediator: devine prezență, dialog, apartenență.

📬 Apel la acțiune
📖 Citește, păstrează și împărtășește această carte!
💬 Fii tu însuți o punte între generații!
📝 Propune povești care merită păstrate!

pentru că acolo unde cuvântul luminează, lumea se deschide.

📸 Vă invit să (re)vedem și să (re)trăim împreună acește clipe printr-o selecție de imagini, care păstrează atmosfera caldă și prietenoasă a evenimentului de lansare de carte de astăzi — un elogiu adus memoriei locului, identității locale și puterii cuvântului în acțiune, de a ne uni în spirit și simțire, grație acestui minunat și uimitor sentiment de A FI „aici și acum” ÎMPREUNĂ, pe care-l numim „ACASĂ” la ONEȘTI.

📲 Află mai multe pe: www.fundatiacalinescu.ro

📍 Lancement de livre – « Personnalités de la ville d’Onești » de Cornel Simion Galben, écrivain et journaliste
🏣 Bibliothèque Municipale « Radu Rosetti » – Onești
🗓️ Samedi 12 avril 2025

🪶 « Les limites de mon langage sont les limites de mon monde. »
— Ludwig Wittgenstein

🔖 La parole qui unit les gens, l’identité et l’esprit du lieu
En tant que médiatrice culturelle, je crois profondément que chaque livre est un pont entre les générations, et que chaque lancement est une opportunité de recréer un lien vivant entre le passé, le présent et le futur.

✨ Quelque chose d’ancien
À la Bibliothèque « Radu Rosetti », au cœur de la ville d’Onești, nous avons assisté à la réactivation d’un véritable „spiritus loci”. Le volume « Personnalités de la ville d’Onești » de Cornel Simion Galben, lancé dans un cadre intime et lumineux, a remis en lumière les valeurs, les figures et les actions qui définissent notre identité locale.

📖 Quelque chose de nouveau
Publié aux éditions Amurg Sentimental, ce volume est un véritable ouvrage-document, une carte vivante de la mémoire communautaire – un geste de révérence envers ceux qui, par leur silence ou leur parole, ont façonné l’esprit de notre ville.

👥 Le panel
L’événement a été modéré avec raffinement, diplomatie et empathie par mon ancienne professeure au lycée, Dr. Emilia Boghiu, hôtesse généreuse et voix équilibrée du dialogue, la nouvelle présidente de la Fondation Nationale „George Călinescu” (Fundația Națională „G. Călinescu”).

L’auteur du livre, l’écrivain et le journaliste Cornel Simion Galben, a partagé avec émotion et gratitude ses pensées à propos des personnes réelles, discrètes mais essentielles, qui ont marqué l’identité de notre communauté, Onești.

La professeure Dr. Gabriela Gîrmacea, autrice et mon ancienne collègue au Collège National „Grigore Moisil” Onești (Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești) a mis en lumière l’importance de la mémoire locale du point de vue éducatif et culturel, en soulignant combien nous avons besoin de modèles authentiques et de repères vivants. Avec émotion, elle a évoqué ses mentors – notamment le professeur Mihai Ciubotaru, ancien directeur de la Bibliothèque Municipale « Radu Rosetti », celui qui a rêvé, initié et concrétisé la vision d’un véritable espace culturel. Grâce à son initiative, Onești bénéficie aujourd’hui d’un hub culturel moderne, numérisé, un lieu vivant qui réunit les générations dans un dialogue réel et profond.

Le professeur Gabriel Fornica-Livada, mon ancien collègue de français, professeur et mentor apprécié par ses élèves, auteur de manuels scolaires et traducteur reconnu pour la traduction, du français en roumain, d’auteurs et d’ouvrages majeurs, a apporté un contraste subtil, mais nécessaire, entre une culture enracinée dans la province, née de la profondeur et de l’esprit, et une littérature promue à outrance dans les grands centres urbains, souvent traduite et vendue avec succès dans le monde entier, mais parfois vidée de substance.

Les quatre intervenants du panel ont offert un dialogue authentique, chaleureux et vibrant sur la vocation de préserver, transmettre et honorer l’esprit et la mémoire du lieu – non seulement par l’histoire, mais aussi par le geste vivant de la parole écrite et prononcée. Ce fut un plaidoyer pour une lecture de qualité, un retour à l’essentiel et à un acte culturel sincère, vécu avec responsabilité.

Les invités du panel, tout comme les autres participants et intervenants présents dans la salle, ont évoqué les personnalités locales et les écrivains restés fidèles à leur lieu d’origine, la mémoire vivante de ceux qui créent dans le silence, ainsi que la différence essentielle entre les lecteurs profonds – ceux qui lisent pour mieux comprendre le monde et eux-mêmes – et les consommateurs de livres et de réseaux sociaux, souvent pressés, connectés, mais déracinés.

🖋️ Mon journal réflexif
J’ai revécu l’émotion de la rencontre avec le sens profond de la culture : rassembler les gens autour d’histoires qui comptent. La bibliothèque est redevenue un sanctuaire vivant de la mémoire locale et un pont subtil entre les générations.

Et ma mission, 📚 Virginia Braescu – Médiatrice du livre, est de faciliter l’accès au sens par un regard attentif et discret d’observatrice culturelle, par une écoute active, l’usage des mots qui clarifient et des questions qui suscitent la réflexion, parce que le rôle du médiateur culturel est de créer un espace de rencontre entre l’auteur, l’œuvre et le lecteur – là où le livre devient plus qu’un objet médiateur : il devient présence, dialogue, appartenance.

📬 Appel à l’action
📖 Lis, garde et partage ce livre !
💬 Sois toi-même un pont entre les générations !
📝 Propose des histoires qui méritent d’être conservées !

Parce que là où la parole éclaire, le monde s’ouvre.

📸 Je vous invite à (re)voir et à (re)vivre ensemble ces instants à travers une sélection d’images qui capturent l’atmosphère chaleureuse et conviviale de cette journée de lancement – un hommage à la mémoire du lieu, à l’identité locale et à la puissance du mot en action, capable de nous réunir par l’esprit et la sensibilité, grâce à ce merveilleux et étonnant sentiment d’ÊTRE ici et maintenant ENSEMBLE, que nous appelons « CHEZ NOUS ».

📲 En savoir plus sur : www.fundatiacalinescu.ro

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Le Choix d’Être

Publicat de de Virginia Braescu

📖 Le Choix d’Être 📖

„Les personnes intelligentes ont de bonnes réponses. Les personnes sages ont de bonnes questions.”
— Andy Szekely, AHA – 52 phrases puissantes qui changent la perspective

Aujourd’hui, je prends un instant pour m’arrêter et observer. Tout change.
Florence porte encore les marques des eaux déchaînées, et le monde entier semble être dans un état de reconfiguration permanente. Mais n’a-t-il pas toujours été ainsi ? Ne vivons-nous pas chaque jour comme un pont entre le passé et l’avenir, entre ce qui a été et ce que nous sommes appelés à devenir ?

💡 Au cœur du changement, les gens cherchent des réponses, mais ce sont les bonnes questions qui nous ouvrent réellement la voie.

🌿 Jusqu’où puis-je me permettre de m’abandonner au flux de la vie, sans craindre l’inconnu ?
🌊 Que puis-je apprendre du chaos apparent, si ce dernier me guide en réalité vers quelque chose de plus grand ?
🌞 Comment puis-je transformer chaque défi en opportunité de croissance, afin de ne plus me sentir victime des circonstances, mais co-créatrice de mon propre destin ?

Florence renaît. Elle le fera, comme elle l’a toujours fait, avec une beauté plus profonde, plus chargée de sens. Il en est de même pour nous. La vie nous met à l’épreuve à travers ses tempêtes, mais nous avons toujours le pouvoir de reconstruire.

Que signifient aujourd’hui les 3P des mécanismes de défense et de résistance au changement ?

🔹 La Procrastination – Et si elle n’était pas toujours notre ennemie, mais plutôt un signal ? Un besoin d’attente, un espace de réflexion avant l’action. Et si nous nous offrions du temps sans culpabilité, en transformant chaque report en un moment sacré d’introspection ?

🔹 Le Perfectionnisme – Il peut nous immobiliser, mais il peut aussi nous guider vers l’excellence. Et si, au lieu de nous enfermer dans des exigences impossibles, nous apprenions à ajuster nos standards avec bienveillance ?
Comment pourrions-nous accueillir l’imperfection comme une composante naturelle du processus de transformation ?

🔹 La Perversion de la réalité – Parfois, ce que nous considérons comme une distorsion ou un détournement est en fait une invitation à changer notre regard.
Et si ce que nous percevions comme un échec contenait, en réalité, la clé d’une réussite insoupçonnée ?
Et si nos fragilités étaient en fait des forces en devenir ? Changer de perspective, c’est se donner le pouvoir de se réinventer.

Aujourd’hui, j’ai choisi d’être inspirée par Andy Szekely et son livre AHA – 52 phrases puissantes qui changent la perspective.

🌍 La vie n’est pas une quête de perfection, mais une danse fluide avec le flux des choses. Elle nous invite à naviguer à travers les vagues du changement, non pas en luttant contre elles, mais en les transformant en un courant porteur.

📌 Une question essentielle à méditer aujourd’hui :

👉 Si tu savais que rien n’est un hasard et que tout s’aligne pour révéler la meilleure version de toi-même, quelle décision prendrais-tu immédiatement ?

🎯 Agis !
Regarde ce que tu vis avec un regard neuf. Transforme chaque faux pas en un enseignement précieux. Accueille le changement, inspire les autres, et tu verras ton propre chemin s’éclairer.

💛 Avec gratitude et inspiration,
✨ Virginia Brăescu – Smile Vision Academy

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Alegerea de A FI

Publicat de de Virginia Braescu

📖 Alegerea de A Fi 📖

„Oamenii inteligenți au răspunsuri bune. Oamenii înțelepți au întrebări bune.” — Andy Szekely, AHA – 52 de fraze-forță care schimbă perspectiva

Astăzi mă opresc un moment și privesc în jur. Totul se schimbă. Florența își poartă urmele apelor revărsate, iar lumea întreagă pare să fie într-o permanentă reconfigurare. Dar oare nu a fost mereu așa? Nu trăim fiecare zi ca pe o punte între trecut și viitor, între ceea ce a fost și ceea ce urmează să devenim?

💡 În mijlocul schimbării, oamenii caută răspunsuri, dar întrebările bune sunt cele care ne deschid cu adevărat calea.

🌿 Cât de mult îmi permit să mă abandonez curgerii vieții fără teama de necunoscut?

🌊 Ce pot învăța din ceea ce pare un haos, dar care în esență mă conduce spre ceva mai mare?

🌞 Cum pot transforma fiecare provocare într-o oportunitate de creștere, astfel încât să nu mă mai simt victima circumstanțelor, ci co-creatorul destinului meu?

Florența renaște. O va face, așa cum a făcut-o de fiecare dată, cu o frumusețe mai profundă, mai plină de sens. Așa suntem și noi. Viața ne testează prin furtuni, dar întotdeauna avem posibilitatea de a reconstrui.

_Ce înseamnă astăzi cei 3P ai mecanismelor de apărare și rezistență la schimbare_ ?

🔹 Procrastinarea – Poate că nu este întotdeauna dușmanul nostru. Poate fi doar un semnal că sufletul nostru are nevoie de un alt ritm, de mai multă claritate înainte de a acționa. Ce ar fi dacă ne-am acorda timp fără vinovăție și am transforma fiecare amânare într-un spațiu sacru al reflecției?

🔹 Perfecționismul – Ne poate ține blocați, dar ne poate și ghida spre excelență. Ce-ar fi dacă am învăța să calibrăm standardele fără a cădea în capcana imposibilului? Cum ar fi să îmbrățișăm imperfecțiunea ca parte firească a procesului nostru de creștere?

🔹 Pervertirea – Uneori, ceea ce numim „deformare” sau „deturnare” a realității este, de fapt, o oportunitate de a schimba perspectiva. Dacă am privi cu alți ochi ceea ce părea cândva un eșec? Dacă ceea ce am considerat o slăbiciune ar putea deveni punctul nostru forte? Schimbarea perspectivei ne dă puterea de a ne reinventa.

Astăzi, aleg să mă las inspirată de Andy Szekely și cartea sa AHA – 52 de fraze-forță care schimbă perspectiva.

🌍 Viața nu este despre perfecțiune, ci despre curgere frumoasă în stare de flux. Despre cum învățăm să înotăm prin valurile schimbării, fără a ne lăsa înecați de teamă, ci folosindu-le ca pe un impuls spre înainte.

📌 Iată o întrebare bună de reflecție pentru azi:

👉 Dacă ai ști că nimic nu este întâmplător și că totul se aliniază pentru cea mai înaltă versiune a ta, ce decizie ai lua chiar acum?

🎯 Acționează!

Privește cu alți ochi ceea ce trăiești. Transformă fiecare aparent eșec într-un ghidaj prețios. Îmbrățișează schimbarea, inspiră-i și pe ceilalți și, astfel, vei vedea cum traseul tău începe să se lumineze de la sine.

💛 Cu recunoștință și inspirație,

✨ Virginia Brăescu – Smile Vision Academy

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Publicat în Évolution spirituelle et professionnelle, Cartea care te Inspiră, L’Analyse Transactionnelle

Évolution spirituelle et professionnelle : une lecture à travers les états du moi

Publicat de de Virginia Braescu

Les états du moi : une boussole intérieure

L’évolution humaine, qu’elle soit spirituelle ou professionnelle, repose sur des dynamiques complexes où la personnalité et l’âme interagissent. L’Analyse Transactionnelle (AT), développée par Éric Berne dans les années 1960,, éclaire ces trajectoires en proposant trois états du moi : le Parent, l’Adulte, et l’Enfant. Ces trois facettes de notre identité influencent nos décisions, nos relations et notre croissance, tout en révélant des ponts subtils entre les dimensions spirituelle et professionnelle.

L’analyse transactionnelle (AT) offre une grille de lecture puissante pour comprendre les dynamiques relationnelles, les schémas comportementaux et les mécanismes d’évolution personnelle. En intégrant les concepts des états du moi, des jeux psychologiques, et du coaching, nous découvrons comment ces outils peuvent éclairer et guider les processus d’évolution spirituelle et professionnelle.

Les états du moi : une grille universelle de lecture

  1. Le Parent
    • Normatif : transmet des règles, des jugements et des limites. Il structure mais peut brider.
    • Nourricier : bienveillant et encourageant, il invite à la protection et au soutien.
  2. L’Enfant
    • Libre : créatif, spontané, en quête d’émerveillement et d’expériences.
    • Adapté : conformiste ou rebelle, il agit en réponse aux attentes extérieures.
  3. L’Adulte
    Cet état est le centre de rationalité, capable d’analyse objective et de prise de décision. Il médiatise les tensions entre le Parent et l’Enfant pour créer un équilibre.

L’Évolution spirituelle à travers les états du moi

L’évolution spirituelle cherche l’harmonie intérieure, une connexion transcendante et un sens profond à l’existence. Les États du Moi apportent des nuances à ce cheminement :

  • Le Parent Nourricier encourage la bienveillance envers soi-même, facilitant des pratiques comme la méditation ou la gratitude.
  • L’Enfant Libre explore la vie avec émerveillement, redonnant à la spiritualité sa dimension ludique et intuitive.
  • L’Adulte questionne les dogmes, clarifie les croyances et initie une introspection constructive, nécessaire pour dépasser les crises existentielles.

L’Évolution professionnelle à travers les états du moi

L’évolution professionnelle, quant à elle, s’inscrit dans des cadres objectifs où compétences et performances priment. Les trois états du moi interviennent de manière complémentaire :

  • Le Parent Normatif fixe des règles, crée une discipline et favorise la rigueur dans les tâches professionnelles.
  • L’Enfant Adapté s’ajuste aux normes organisationnelles, mais une soumission excessive peut inhiber l’innovation.
  • L’Adulte joue un rôle crucial dans la prise de décision et la résolution de problèmes, garantissant une évolution rationnelle et cohérente.

Interactions et ponts entre les deux évolutions

  1. La quête de sens comme trait d’union
    Les deux dimensions convergent dans leur quête de sens. Tandis que l’évolution spirituelle répond à des questions existentielles („Qui suis-je ?”), l’évolution professionnelle explore la contribution et la reconnaissance dans la société („Quel est mon impact ?”).
  2. L’équilibre entre Parent et Enfant
    Un Parent Normatif trop rigide peut entraver l’Enfant Libre, inhibant à la fois la créativité professionnelle et la spontanéité spirituelle. Inversement, l’intégration du Parent Nourricier peut créer un espace bienveillant pour que l’Enfant s’exprime librement.
  3. L’Adulte comme médiateur
    Dans les deux sphères, l’Adulte harmonise les aspirations internes et les exigences externes. Il veille à ce que les valeurs spirituelles (bienveillance, alignement) enrichissent les ambitions professionnelles sans les diluer.

Les défis et opportunités d’une intégration harmonieuse

  1. Défis
    • Un Parent Normatif trop dominant peut favoriser une quête exclusivement axée sur la performance, au détriment de l’introspection spirituelle.
    • L’Enfant Adapté, s’il est excessivement soumis, peut engendrer une dépendance au regard des autres, entravant à la fois l’autonomie spirituelle et professionnelle.
  2. Opportunités
    • Aligner le Parent Nourricier et l’Enfant Libre permet d’introduire créativité et humanité dans les projets professionnels.
    • Mobiliser l’Adulte pour intégrer valeurs spirituelles et stratégies professionnelles assure un équilibre dynamique et évolutif.

Vers une évolution globale et alignée

L’analyse transactionnelle démontre que les dimensions spirituelle et professionnelle, bien que distinctes, se complètent et s’enrichissent. Cultiver un dialogue intérieur entre les trois états du moi offre une clé pour avancer simultanément sur ces deux plans :

  • Le Parent fournit les structures et les valeurs.
  • L’Enfant insuffle la passion et l’intuition.
  • L’Adulte orchestre ces forces pour créer une vie alignée, où l’épanouissement personnel nourrit les ambitions professionnelles, et vice versa.

Ainsi, l’évolution globale devient un processus fluide, harmonieux et authentique, où la personnalité et l’âme travaillent de concert pour bâtir une existence pleine de sens et d’impact.

Vers une intégration harmonieuse

L’évolution spirituelle et l’évolution professionnelle, bien que différentes dans leur essence, se rejoignent dans leur objectif commun de faire de l’individu une version meilleure, plus accomplie, et plus consciente de lui-même et du monde. Ces deux dimensions ne doivent pas être perçues comme opposées, mais comme complémentaires, offrant à chacun l’opportunité de grandir à la fois en profondeur et en surface.

L’idéal réside sans doute dans une approche intégrée où l’évolution spirituelle nourrit l’évolution professionnelle et inversement. Par exemple :

  • La pleine conscience (mindfulness) peut améliorer les performances professionnelles en favorisant la gestion du stress.
  • Les compétences relationnelles, souvent développées dans des contextes professionnels, peuvent enrichir la vie spirituelle à travers des interactions humaines authentiques.
  • L’équilibre entre les deux peut renforcer le bien-être global, créant un cercle vertueux où épanouissement intérieur et succès extérieur se soutiennent mutuellement.

Les tensions entre les deux sphères

La coexistence entre évolution spirituelle et professionnelle peut parfois générer des tensions. Dans un monde où la réussite professionnelle est valorisée, il peut être difficile de consacrer du temps à l’introspection et à la spiritualité. À l’inverse, une quête spirituelle intense peut remettre en question les valeurs matérielles et hiérarchiques qui sous-tendent l’évolution professionnelle.

Évolution spirituelle et évolution professionnelle : entre différences et ressemblances

Différences fondamentales

  1. Le but ultime
    L’évolution spirituelle vise la réalisation de soi, l’harmonie intérieure et une connexion profonde avec l’univers ou le divin. Elle repose sur une introspection sincère, une quête de paix et de transcendance. En revanche, l’évolution professionnelle se concentre sur des objectifs concrets : accomplir des tâches, gravir les échelons, et maximiser les performances dans un cadre compétitif.
  2. Le point de départ
    L’évolution spirituelle prend souvent racine dans une crise existentielle, un besoin de trouver un sens profond à la vie. Elle invite à un voyage intérieur. À l’opposé, l’évolution professionnelle est ancrée dans les compétences, les qualifications, et les besoins extérieurs dictés par le marché du travail.
  3. La temporalité
    L’évolution spirituelle est intemporelle, linéaire ou cyclique, parfois imprévisible, et dépend des étapes de vie et des expériences subjectives. L’évolution professionnelle, quant à elle, suit généralement un calendrier structuré et mesurable : formations, promotions, évaluations.

Ressemblances et points de convergence

  1. Un voyage de transformation
    Que ce soit dans la sphère spirituelle ou professionnelle, les deux parcours nécessitent un engagement personnel, de la persévérance et une volonté de se dépasser. Les épreuves rencontrées deviennent des occasions d’apprentissage et de renforcement.
  2. La quête de sens
    L’évolution spirituelle cherche à répondre à des questions comme „Qui suis-je ?” et „Quel est mon rôle dans l’univers ?”. De manière parallèle, l’évolution professionnelle interroge sur „Quelle est ma mission ?” et „Comment puis-je apporter une contribution significative ?”. Dans les deux cas, la notion d’épanouissement personnel est centrale.
  3. L’importance de l’adaptation et de l’introspection
    Dans les deux domaines, l’individu est appelé à se remettre en question, à s’adapter, et à évoluer pour répondre à des défis internes ou externes. Cette flexibilité favorise une progression durable.

Les tensions entre les deux sphères

La coexistence entre évolution spirituelle et professionnelle peut parfois générer des tensions. Dans un monde où la réussite professionnelle est valorisée, il peut être difficile de consacrer du temps à l’introspection et à la spiritualité. À l’inverse, une quête spirituelle intense peut remettre en question les valeurs matérielles et hiérarchiques qui sous-tendent l’évolution professionnelle.

Jeux Psychologiques : Obstacles ou Opportunités ?

Les jeux psychologiques, décrits par le triangle dramatique de Karpman (Victime, Persécuteur, Sauveur), traduisent des échanges où des motivations cachées perturbent la communication. Ils sont souvent ancrés dans des schémas appris durant l’enfance.

Dans l’évolution spirituelle

  • Les jeux psychologiques révèlent des blocages internes, comme des croyances limitantes ou des comportements automatiques hérités du passé.
  • Par exemple, un individu jouant fréquemment le rôle de Victime peut avoir du mal à prendre la responsabilité de son chemin spirituel. Reconnaître ces dynamiques permet de les transcender et d’avancer vers l’autonomie.

Dans l’évolution professionnelle

  • Les jeux peuvent miner les relations au sein des équipes ou créer des conflits. Un Sauveur, par exemple, risque de surinvestir, provoquant des tensions avec ses collègues.
  • La prise de conscience de ces jeux favorise une communication plus authentique et efficace.

Coaching et Analyse Transactionnelle (AT) : accélérer l’évolution

Le coaching, associé à l’analyse transactionnelle, propose un cadre pratique pour intégrer ces concepts dans un processus de transformation.

Coaching spirituel

  • Objectif : accompagner l’individu à découvrir et harmoniser ses états du moi pour aligner ses valeurs profondes avec ses actions.
  • Outils : exercices d’introspection, méditation guidée, ou exploration des croyances limitantes à partir des messages contraignants (ex. : „Sois parfait(e) !”).

Coaching professionnel

  • Objectif : renforcer le leadership, améliorer la communication et favoriser l’intelligence relationnelle.
  • Outils :
    • Décodage des transactions (ex. : interactions dominées par un Parent Normatif).
    • Approche systémique pour sortir des jeux psychologiques et encourager une posture Adulte.
    • Développement des compétences relationnelles, comme l’écoute active et l’assertivité.

Interactions entre spiritualité et professionnel : une intégration possible

  1. Aligner les états du moi
    • L’Adulte sert de médiateur entre le Parent et l’Enfant pour équilibrer créativité et structure.
    • Exemples : un Enfant Libre nourrit l’innovation dans un projet professionnel, tandis qu’un Parent Nourricier encourage un climat d’équipe bienveillant.
  2. Sortir des jeux
    • En adoptant une posture Adulte, les individus cessent de réagir automatiquement aux provocations des jeux psychologiques.
    • Cette autonomie favorise à la fois une communication fluide au travail et une libération personnelle sur le plan spirituel.
  3. Donner des signes de reconnaissance
    • Les signes positifs renforcent l’estime de soi et l’estime des autres, des piliers communs à l’épanouissement spirituel et professionnel.

Exemple pratique : l’ppproche coaching

Prenons un cas concret d’un cadre professionnel subissant un stress intense et cherchant à évoluer spirituellement. Le coaching intégrant l’AT pourrait suivre les étapes suivantes :

  1. Découverte des états dominants : Identifier si un Parent Normatif critique ou un Enfant Adapté soumis domine ses décisions.
  2. Décryptage des jeux : Comprendre comment des dynamiques, comme le rôle de Sauveur, alimentent les frustrations.
  3. Transition vers l’Adulte : Aider à construire une posture Adulte, où les décisions sont prises avec clarté et équilibre.
  4. Harmonisation spirituelle : Encourager une introspection pour aligner les choix professionnels avec les valeurs profondes.

Vers une intégration harmonieuse

L’idéal réside sans doute dans une approche intégrée où l’évolution spirituelle nourrit l’évolution professionnelle et inversement. Par exemple :

  • La pleine conscience (mindfulness) peut améliorer les performances professionnelles en favorisant la gestion du stress.
  • Les compétences relationnelles, souvent développées dans des contextes professionnels, peuvent enrichir la vie spirituelle à travers des interactions humaines authentiques.
  • L’équilibre entre les deux peut renforcer le bien-être global, créant un cercle vertueux où épanouissement intérieur et succès extérieur se soutiennent mutuellement.

Vers une évolution globale

L’évolution spirituelle et l’évolution professionnelle sont deux trajectoires de développement humain qui, bien que distinctes dans leurs objectifs et leurs méthodologies, présentent des points de convergence fascinants. Elles témoignent de la quête de sens et d’accomplissement qui anime l’être humain, tout en mettant en lumière les contrastes entre la profondeur de l’âme et l’adaptabilité de la personnalité.

L’analyse transactionnelle, enrichie par le coaching, montre que l’évolution spirituelle et professionnelle ne sont pas opposées, mais complémentaires. En cultivant une conscience accrue de nos états du moi, en sortant des jeux psychologiques et en adoptant une posture Adulte, nous pouvons bâtir une vie équilibrée et alignée. L’épanouissement personnel devient ainsi la clé de l’efficacité professionnelle et de la plénitude spirituelle, dans une dynamique de croissance harmonieuse et durable.

Auteure de l’article: Virginia Braescu

Publicat în Écriture créative, Cartea care te Inspiră, Ecriture créative

Eu, reinventată

Publicat de de Virginia Braescu

✨ Eu, reinventată ❤🎄🎁🌈

🙏🎯 La început de an, sub brad 🎄, între luminile sclipitoare ✨✨✨ și ecourile calde ale Crăciunului, am descoperit cel mai prețios dar: Eu, reinventată. ⭐️❤ 🤗🥰🎁🙏

🌟 Inspirată de Curcubeu 🌈, simbol al iubirii, bucuriei, conexiunii, luminii, renașterii și transformării interioare, am traversat poduri de reziliență și vise, mi-am prins un zâmbet radiant în inimă și am desenat spirale de speranță pe cerul meu interior. Fiecare arcadă, fiecare strălucire de culoare a fost un pas către o versiune a mea însămi mai curajoasă, mai feminină, mai împlinită, mai luminoasă, mai fericită.

💫 Eu, reinventată înseamnă că aleg să mă reinventez în fiecare zi, să îmbrățișez infinitul posibilităților, să mă las ghidată de lumina interioară și să îndrăznesc să-mi pictez viața cu nuanțe de fericire, serenitate, iubire, frumusețe, creativitate, inovație, prosperitate și abundență.

🎁 Dar voi? Ce dar vă oferiți pentru acest nou an?
Vă invit să traversați propriile arcade în spirale, să zâmbiți necunoscutului și să iluminați fiecare clipă cu o energie nouă.

✨ Fie ca acest an să fie pentru noi toți un curcubeu al reînnoirii, unde fiecare culoare să reflecte o parte din noi, mai frumoasă, mai puternică, mai liberă.

Virginia Brăescu
#EuReinventată #CurcubeuDeLumină #PoduriDeTransformare #ZâmbetRadiant #AnNou

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Le vers rendu au destin

Publicat de de Virginia Braescu

Rencontre de l’autrice Doina Ionescu avec ses lecteurs

Aujourd’hui, le 22 octobre 2024, la Bibliothèque Municipale « Radu Rosetti » d’Onești a accueilli un événement littéraire unique en son genre, dédié à l’autrice Doina Ionescu, marquant un an depuis la publication de son premier ouvrage intitulé „Le vers rendu au destin”.

L’événement a été ouvert par M. Ionuț Tenie, directeur de la bibliothèque, suivi des interventions de Diana Manea, bibliothécaire, et de Mme Irina Livia Enache, directrice du Collège National „Grigore Moisil” d’Onești, qui ont exprimé la joie de la communauté de rencontrer les écrivains locaux et ont souligné la valeur littéraire apportée par l’autrice Doina Ionescu.

Lors de cette rencontre avec ses lecteurs, l’autrice, ancien professeur de mathématiques au Collège National „Grigore Moisil” d’Onești et diplômée de la Faculté de Mathématiques de l’Université de Bucarest, a mis en lumière son parcours impressionnant, passant de la rigueur des sciences exactes à l’univers sensible de la poésie. Cette transition, de la rigueur des mathématiques à la liberté créative de la poésie, reflète une évolution personnelle profonde. À travers ses poésies, Doina Ionescu explore les contradictions, les émotions et l’essence humaine avec une sensibilité et une innovation frappantes, démontrant comment la poésie peut devenir un refuge spirituel et un espace de régénération, tout comme un calcul mathématique parfaitement équilibré. Dans ses poèmes, tels que „Contradictions” et „Je fais place à la joie”, elle parvient à marier harmonieusement la complexité de la pensée logique avec une sensibilité poétique authentique, intégrant l’idée de dualité et les tensions contrastantes de l’inquiétude intérieure, oscillant entre la décision et l’indécision, entre l’affirmation et la négation, dans sa quête des grandes réponses existentielles.

Prof. Virginia Brăescu, invitée spéciale à cet événement, accompagnée des élèves de la classe 12e F – Philologie, a également réuni d’autres enseignants et élèves du Collège National „Grigore Moisil” d’Onești, les classes 11e F et 11e D (sous la direction des enseignantes Mariana Bereczki, Gabriela-Elena Anghel et Gabriela Terchescu), afin de faciliter la compréhension des textes et de promouvoir un dialogue intergénérationnel à travers la poésie. Sous la coordination des professeurs Virginia-Brăescu et Mariana Bereczki, les élèves ont traduit en français et en anglais leurs poèmes préférés du recueil de l’autrice Doina Ionescu et les ont récités avec enthousiasme lors de l’événement d’aujourd’hui, partageant ainsi ces textes avec les participants seniors de la communauté locale. Une élève du Collège National „Dimitrie Cantemir” d’Onești a également rejoint les élèves du Collège National „Grigore Moisil” d’Onești pour lire une création personnelle.

Avant cet événement, l’autrice Doina Ionescu avait été invitée à une rencontre spéciale avec les élèves du Collège National „Grigore Moisil” d’Onești au sein de leur école. Cette rencontre a permis aux élèves de discuter directement avec l’autrice, de lire ses vers et d’explorer le processus créatif, renforçant ainsi les liens intergénérationnels à travers la poésie.

L’autrice Doina Ionescu a partagé publiquement sa joie de voir ses poèmes prendre la vie ou la vague du bon côté à travers les yeux et les voix de la jeune génération. La rencontre s’est terminée par la remise de livres en guise de récompense pour les élèves, une photo de groupe et une séance de dédicaces.

#LeVersRenduAuDestin #LaMédiationIntergénérationnelle #VersulReîntorsÎnDestin #DialogulGenerațiilor #CarteaCareTeInspiră #MediereaIntergenerațională #ÎntâlnireaCuCititorii #MediereaInterlingvistică #MediereaCulturală #MediatorulCărții

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L’art de la réinvention ou quand les enseignants ouvrent les portes du changement

Publicat de de Virginia Braescu

Les enseignants d’aujourd’hui, confrontés à des défis sans précédent, qu’ils soient technologiques, culturels ou sociaux, doivent continuellement s’adapter à de nouvelles réalités. Cependant, cette transformation ne se limite pas à une simple mise à jour des méthodes pédagogiques. Elle va bien au-delà, touchant à la redéfinition même de leur rôle, une démarche qui dépasse le cadre traditionnel de l’éducation. Elle implique un rebranding profond, où l’enseignant se voit non seulement comme un transmetteur de savoirs, mais aussi comme un mentor, un guide, et même un leader d’opinion dans la société. Dans un monde où les modèles de leadership évoluent, les enseignants sont appelés à devenir des figures de proue du changement, montrant par leur propre exemple qu’il est possible de concilier tradition et innovation, discipline et créativité., tant dans l’accompagnement des élèves ou des étudiants que dans leur propre évolution personnelle et professionnelle.

Enseigner, c’est transmettre des connaissances, certes, mais c’est aussi inspirer la capacité de se réinventer, à la fois à soi-même et aux autres. Dans cette démarche, les enseignants deviennent les modèles vivants de l’adaptabilité et du changement. Ils montrent, par leur propre parcours, comment chaque défi, chaque épreuve, peut devenir une opportunité pour grandir, pour apprendre et pour évoluer.

La réinvention de soi, un processus en continuité

Se réinventer en tant qu’enseignant, c’est avant tout accepter que l’apprentissage est un processus continu, à la fois pour soi et pour ses élèves ou ses étudiants. Les méthodes d’enseignement qui fonctionnaient hier peuvent ne plus être adaptées aujourd’hui. Face à une génération hyperconnectée et toujours plus exigeante, il devient impératif de renouveler constamment ses approches pédagogiques. Cependant, cette réinvention ne se fait pas uniquement à l’extérieur. Elle implique également une transformation intérieure, un travail sur soi, où l’enseignant doit redéfinir ses propres valeurs, ses motivations et ses objectifs.

C’est précisément cette démarche qui permet aux enseignants de rester connectés avec leurs élèves ou leurs étudiants, mais aussi avec eux-mêmes. La capacité à remettre en question ses propres pratiques, à abandonner les méthodes obsolètes, à innover dans sa pédagogie est un acte de courage. Comme je l’enseigne souvent dans mes formations, l’innovation doit toujours être orientée vers un but clair : celui de créer une connexion authentique avec son public, qu’il soit composé d’élèves, d’étudiants, de collègues ou de la communauté éducative.

Enseigner le changement, une leçon essentielle

La réinvention n’est pas seulement une affaire personnelle, c’est aussi un message puissant à transmettre à ses élèves ou à ses étudiants. En tant qu’enseignants, nous avons le privilège de modeler les esprits en devenir. Notre rôle va au-delà de la simple transmission de connaissances ; il s’agit de préparer nos élèves à faire face à un monde en perpétuelle évolution, à leur donner les outils pour naviguer avec assurance dans des environnements changeants. Leur enseigner comment se réinventer, comment faire preuve de résilience et d’innovation face à l’adversité, devient l’une des compétences clés de l’éducation moderne.

Par l’exemple, nous démontrons à nos élèves ou à nos étudiants que le changement n’est pas à craindre, mais à accueillir comme une opportunité de croissance. Chaque obstacle sur leur chemin peut devenir un levier pour aller plus loin, pour explorer de nouveaux horizons, et pour découvrir des capacités qu’ils ne pensaient pas posséder. C’est en les accompagnant dans ce processus de réinvention que nous contribuons à forger des individus autonomes, créatifs et résilients.

La force du contraste nental dans l’enseignement

En tant qu’enseignants, nous avons aussi un autre rôle essentiel : celui de montrer comment des idées apparemment disparates peuvent être reliées pour former un tout cohérent. Le contraste mental, cet art subtil de concilier les opposés, est une compétence clé dans l’enseignement moderne. Par exemple, la tension entre tradition et innovation est souvent au cœur de nos réflexions pédagogiques. Comment préserver les valeurs fondamentales de l’éducation tout en intégrant les nouvelles technologies ? Comment enseigner des disciplines classiques tout en les adaptant aux besoins contemporains ? Cette capacité à tisser des liens entre des concepts en apparence contradictoires, entre le conscient et le subconscient, entre la tradition et l’innovation, est précisément ce qui permet aux enseignants de réinventer leur approche et d’ouvrir des perspectives nouvelles à leurs élèves ou à leurs étudiants. Ce n’est pas une simple stratégie d’enseignement, mais une philosophie de vie, où la flexibilité et l’ouverture d’esprit deviennent des compétences vitales, à transmettre à chaque génération.

Le rebranding ou la réinvention du rôle de l’enseignant

Cette démarche de rebranding est également un processus personnel pour l’enseignant. Il s’agit de redéfinir son identité professionnelle en fonction de ses propres aspirations et de ses valeurs. C’est une manière de rester en phase avec les évolutions du monde tout en gardant un lien profond avec son essence première : celle d’un éducateur engagé.

La réinvention n’est pas un luxe, c’est une nécessité dans le monde de l’éducation d’aujourd’hui. Les enseignants, par leur exemple et leur pédagogie, jouent un rôle fondamental dans l’accompagnement des générations futures vers un avenir incertain mais plein de promesses. En leur montrant comment se réinventer, comment évoluer face aux défis, les enseignants leur donnent les clés pour réussir dans un monde en perpétuelle transformation.

Ainsi, l’enseignant ne se contente plus de transmettre des savoirs. Il transmet aussi une vision, un état d’esprit, et une méthode pour aborder la vie avec courage, flexibilité et innovation. Il devient un architecte du changement, à la fois dans sa propre vie et dans celle de ses élèves, de ses étudiants, de ses collègues ou de la communauté éducative. Toutefois, cette transformation personnelle n’est pas qu’une simple adaptation aux nouvelles méthodes d’enseignement. Elle trouve ses racines dans des théories scientifiques sur la gestion des obstacles et des défis, comme celles développées par la psychologue renommée Gabrielle Oettingen.

La science de la réinvention : Le contraste mental ou comment intégrer tradition et innovation

Gabrielle Oettingen, professeure de psychologie à l’Université de New York et à l’Université de Hambourg, a profondément marqué le domaine de la psychologie avec sa théorie du contraste mental. Cette méthode de régulation personnelle vise à identifier les obstacles internes qui nous freinent et à les transformer en moteurs de motivation. Contrairement à l’optimisme aveugle souvent prôné, Gabrielle Oettingen démontre que rêver n’est pas suffisant pour réussir. En fait, confronter ses aspirations à la réalité permet de mieux gérer ses actions et de se réinventer face aux défis.

Le WOOP, une technique découlant du contraste mental, propose une démarche en quatre étapes : Wish (souhait), Outcome (résultat), Obstacle (obstacle), et Plan (plan). Cette méthode, soutenue par plus de trente ans de recherche, aide non seulement à visualiser les rêves, mais aussi à identifier les obstacles intérieurs qui empêchent de les réaliser. C’est une technique clé pour les enseignants qui cherchent à se réinventer et à guider leurs élèves ou leurs étudiants dans un processus similaire.

Les recherches d’Oettingen démontrent que ceux qui pratiquent le contraste mental, notamment via le WOOP, obtiennent de meilleurs résultats en matière de gestion du stress, de santé, de relations sociales et d’engagement scolaire. Ces découvertes sont vitales dans le domaine de l’éducation, où les enseignants sont appelés à être des modèles de résilience et d’adaptabilité.

Enseigner est un métier où tradition et innovation se rencontrent. Le contraste mental, comme l’enseigne Gabrielle Oettingen, est justement la capacité à jongler avec ces opposés apparents pour créer une harmonie. Comment intégrer de nouvelles méthodes d’enseignement sans perdre de vue les valeurs fondamentales de l’éducation ? Comment innover tout en respectant les traditions académiques? Ce contraste est un défi quotidien pour les enseignants et savoir l’embrasser peut permettre une réinvention réussie, tant pour eux-mêmes que pour leurs élèves/ étudiants.

Le contraste mental devient ainsi un outil indispensable, non seulement pour gérer ses propres aspirations, mais aussi pour guider ses élèves ou ses étudiants à travers un processus similaire. En tant qu’enseignants, nous pouvons les aider à rêver tout en les formant à affronter les obstacles avec lucidité, un aspect souvent négligé dans l’approche classique de l’enseignement.

La science de la réalisation des aspirations personnelles et des objectifs professionnels avec la méthode COPIL

Dans notre parcours de vie, nos rêves, aspirations et objectifs, qu’ils soient personnels ou professionnels, agissent comme un phare ou une boussole qui nous guide vers le succès et l’accomplissement. Qu’il s’agisse d’aspirations professionnelles, de développement personnel ou de changements significatifs dans nos vies, notre voyage personnel vers la réalisation de nos rêves est d’une importance stratégique et mérite toute notre attention. Il s’agit de prendre conscience et d’explorer, pas à pas, des stratégies d’action pratiques et de mettre en place de nouvelles habitudes qui nous aideront à transformer nos rêves en réalité.

C – Clarification des rêves et objectifs

Avant de commencer notre voyage vers la réalisation de nos rêves et objectifs, il est crucial d’avoir une vision claire de ce que nous souhaitons accomplir. Définir des objectifs personnels et professionnels de manière spécifique et réaliste est la première étape. Les écrire permet non seulement de clarifier notre perspective, mais aussi de s’engager personnellement envers ces objectifs.

O – Obstacles et dépassement par l’apprentissage continu et l’adaptation au changement

Dans la quête de nos rêves et objectifs, il est primordial d’agir, car la stagnation n’a pas sa place. L’apprentissage continu et l’adaptation aux changements sur notre chemin sont essentiels. L’ouverture à de nouvelles idées, technologies ou approches peut nous offrir des avantages et des progrès significatifs dans tous les domaines de la vie, nous permettant d’atteindre plus rapidement nos objectifs, d’accéder à un nouvel équilibre et de franchir un cap vers le niveau suivant.

P – Petits pas pour planifier des actions stratégiques

Chaque rêve ou objectif nécessite une feuille de route bien établie. Élaborer un plan stratégique avec des petits pas réalisables et des échéances réalistes est fondamental. Diviser les grands objectifs en tâches plus petites et accessibles rend le voyage plus agréable et plus facile à gérer.

I – Intégrité et autodiscipline pour installer de nouvelles habitudes saines

Réaliser ses rêves exige que nous nous mettions dans le bon état d’esprit pour agir, avec un cœur bienveillant et un esprit ouvert, prêts à nous autodiscipliner et à nous engager de manière constante et responsable dans notre processus de développement. Il est important de mettre en place des routines, de gérer efficacement notre temps et de fournir les efforts nécessaires de façon cohérente. Réaliser ses rêves et ses objectifs n’est pas toujours facile, mais l’engagement à long terme envers ce processus est la clé du succès.

L – Limites et paix intérieure pour créer un environnement favorable et gérer les risques et l’échec

Sur le chemin de la réussite de nos objectifs et de l’accomplissement personnel, il y aura toujours des risques et la possibilité d’échec. Plutôt que de les craindre, il est essentiel de les gérer intelligemment, avec sagesse et humour, en étant capable de voir le côté positif même dans l’adversité. Apprendre de ses échecs et adapter ses stratégies aide à recentrer ses priorités et à prendre de meilleures décisions pour nous rapprocher du succès et des résultats souhaités. C’est pourquoi le soutien et la collaboration avec des personnes qui partagent notre vision, amis de nos rêves et partenaires de responsabilité, sont essentiels. Créer un environnement positif et motivant, tant sur le plan personnel que professionnel, peut nous offrir le soutien nécessaire dans les moments difficiles.

Tout en nous consacrant à la réalisation de nos rêves, il est important de maintenir un équilibre entre vie personnelle et professionnelle. La gestion du stress, l’attention portée à la santé physique et mentale, ainsi qu’à la famille et aux amis sont des aspects clés du succès à long terme. La réalisation de nos rêves personnels et de nos objectifs professionnels est un processus complexe, mais certainement possible avec un plan stratégique bien conçu et un engagement constant. En clarifiant nos objectifs, en planifiant soigneusement et en nous engageant à réussir, nous pouvons transformer nos rêves en réalité. Chaque pas que nous faisons dans ce voyage nous rapproche de la réalisation de nos rêves et contribue à construire une vie pleine de sens et de satisfaction personnelle.

L’Identité professionnelle en transition ou la réinvention personnelle et professionnelle

La réinvention de soi ne se limite pas à l’adoption de nouvelles technologies ou méthodes pédagogiques. Elle implique une transformation intérieure, un processus complexe de reconfiguration de l’identité professionnelle. Herminia Ibarra, autrice du livre L’Identité professionnelle, souligne que la transition de carrière n’est pas seulement un changement externe, mais un ajustement profond de la manière dont nous nous percevons et nous redéfinissons dans le monde du travail. Ce changement, pour les enseignants, passe souvent par une redécouverte de leurs passions, une réévaluation de leurs pratiques, et une ouverture aux nouvelles idées.

En tant qu’enseignants, nous avons la responsabilité de transmettre plus que des connaissances : nous montrons aussi à nos élèves/ étudiants comment s’adapter, comment se relever après un échec, et comment innover en fonction des circonstances. Ce processus d’auto-réflexion est essentiel pour créer un environnement d’apprentissage dynamique et inspirant, où les enseignants et les élèves/ étudiants coévoluent.

En enseignant le rebranding ou la réinvention de soi, nous ne préparons pas seulement nos élèves ou nos étudiants à surmonter les défis de demain, mais nous leur donnons aussi les clés pour créer le monde de demain, un monde où l’adaptabilité, la résilience et l’innovation sont au cœur de leur réussite. Le changement n’est plus à craindre, il devient une opportunité d’épanouissement, tant pour les enseignants que pour leurs élèves ou leurs étudiants.

En guise de conclusion…

En somme, le rebranding ou la réinvention de soi est un processus continu, soutenu par des découvertes scientifiques qui mettent en lumière la complexité de nos aspirations et des obstacles auxquels nous faisons face. Les enseignants, en tant qu’acteurs du changement, ont la responsabilité d’incarner ce processus de réinvention et de le transmettre à leurs élèves.

Grâce aux travaux des enseignants- chercheurs et/ou d’entrepreneurs réputés comme Gabrielle Oettingen, Herminia Ibarra, Driss Louiz, André Moreau, Nadia Nicoleta Morărașu, Sebastian Cristian Chirimbu, Emilia Boghiu, Andy Szekely, Roxana Huștiu-Szekely, MentorMind-Daniela Nica & Partners, Mirela Oprea, Călin Iepure, Bogdan Vaida, Răzvan Curcubătă, Monica Dobre, Vera Meșter, Carmen și Gabriel Larion, Adriana Roman, Mihaela Chirculescu, Bootcamp University, Sellification.org, Asociația Sellification4EDUcation, Maxwell Leadership Romania, Asociatia Maxwell Romania, FIPF, Cavilam Vichy, Francophonia Nice, ARPF-Association Roumaine des Professeurs Francophones, IȘJ Bacău, CCD Bacău, que je connais et avec qui j’ai la chance de collaborer, on dispose désormais des méthodes, des outils et des modèles pour comprendre et intégrer ces changements dans notre vie quotidienne et professionnelle.

Auteur de l’article: Virginia Brăescu

Publicat în Învățarea creativă și atractivă, BRAND MINDS, Cartea care te Inspiră

Dezvoltarea competenței de învățare rapidă și eficientă

Publicat de de Virginia Braescu

Jim Kwik – Deblochează puterile nelimitate ale creierului tău

A învăța să învățăm: Jim Kwik, fondator și CEO al companiei Kwik Learning, expert recunoscut la nivel internațional în domeniile citirii rapide, învățării accelerate, îmbunătățirii memoriei și a performanțelor cerebrale, autor de succes ale cărui cărți sunt traduse și în limba română, argumentează că educația tradițională se concentrează pe ce să învățăm, mai degrabă decât pe cum să învățăm eficient. El crede că stăpânirea artei învățării poate fi aplicată în diverse domenii, făcând educația mai eficientă, și își imaginează un viitor în care învățarea personalizată va spori concentrarea, gândirea, viteza de citire, înțelegerea și retenția, aplicabile în diverse subiecte, precum învățarea limbilor străine și leadership-ul.

Jim Kwik subliniază potențialul de îmbunătățire a funcției cerebrale, de creștere a vitezei de învățare și de sporire a concentrării prin strategii practice. El abordează problemele comune, precum uitarea și distragerea atenției, având scopul de a oferi sfaturi aplicabile pentru îmbunătățirea memoriei și concentrației.

Jim Kwik introduce conceptul de „curbă a uitării”, care ilustrează cum retenția informațiilor scade în timp. El subliniază importanța luării de notițe ca tehnică pentru a întări memoria, făcând-o o parte esențială a învățării eficiente.

Ideile lui Jim Kwik despre deblocarea potențialului creierului subliniază importanța strategiilor de învățare eficiente, a mentalității și a rolului emoției în retenția memoriei. Prin contestarea convingerilor limitative și adoptarea tehnicilor practice pentru învățarea activă și gestionarea energiei, fiecare persoană își poate îmbunătăți abilitățile cognitive și poate să se dezvolte personal și profesional.

Fără limite (Formate disponibile: tipărit, ebook, audiobook)

Dezvoltă-ți gândirea. Învață mai rapid și eliberează-ți viața extraordinară

Jim Kwik este fondator și CEO al companiei Kwik Learning și expert recunoscut în lume în domeniile citirii rapide și învățării accelerate, precum și al imbunătățirii memoriei și a performanțelor cerebrale. Printre clienții lui se numară companii de top și universități de prestigiu. Este gazda podcastului „Kwik Brain„, iar la cursurile sale online participă studenți din peste 180 de țări.

Jim Kwik – Unlock your brain’s unlimited powers

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Jim Kwik – Comment débloquer les pouvoirs illimités de votre cerveau

Apprendre à apprendre : Jim Kwik, fondateur et PDG de l’entreprise Kwik Learning, expert reconnu au niveau international dans les domaines de la lecture rapide, de l’apprentissage accéléré, de l’amélioration de la mémoire et des performances cérébrales, auteur à succès dont les livres sont également traduits en roumain, soutient que l’éducation traditionnelle se concentre sur quoi apprendre, plutôt que sur comment apprendre efficacement. Il pense que maîtriser l’art de l’apprentissage peut être appliqué dans divers domaines, rendant l’éducation plus efficace, et il imagine un futur où l’apprentissage personnalisé améliorera la concentration, la réflexion, la vitesse de lecture, la compréhension et la rétention, applicables dans différents sujets tels que l’apprentissage des langues étrangères et le leadership.

Jim Kwik met en avant le potentiel d’amélioration des fonctions cérébrales, d’accélération de la vitesse d’apprentissage et d’augmentation de la concentration grâce à des stratégies pratiques. Il aborde des problèmes courants comme l’oubli et la distraction, dans le but d’offrir des conseils pratiques pour améliorer la mémoire et la concentration.

Jim Kwik introduit le concept de la „courbe de l’oubli”, qui illustre comment la rétention des informations diminue avec le temps. Il souligne l’importance de prendre des notes comme technique pour renforcer la mémoire, en faisant un élément essentiel de l’apprentissage efficace.

Les idées de Jim Kwik sur le déblocage du potentiel du cerveau soulignent l’importance de stratégies d’apprentissage efficaces, de la mentalité et du rôle des émotions dans la rétention de la mémoire. En remettant en question les croyances limitatives et en adoptant des techniques pratiques pour un apprentissage actif et une gestion de l’énergie, chaque personne peut améliorer ses capacités cognitives et se développer personnellement et professionnellement.

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