Cartea Identitatea profesională de Herminia Ibarra este un instrument foarte util pentru înțelegerea profundă a tranzițiilor de carieră pentru că oferă o perspectivă inovatoare și inspiră totodată asupra procesului de reconfigurare a identității profesionale. Lectura cărții mi-a permis identificarea mai multor aspecte semnificative care contribuie la conturarea unei viziuni mai clare asupra abordării tranzițiilor de carieră.
Cartea se bazează pe două idei fundamentale care schimbă modul în care percepem schimbările de carieră. Prima idee subliniază faptul că identitatea profesională nu este un aspect static, ci un proces dinamic influențat de mediu, experiențe și aspirații personale. A doua idee evidențiază că schimbarea de carieră nu implică doar o schimbare externă, ci și o evoluție interioară complexă. Aceste două direcții referitoare la tranzițiile profesionale sunt elaborate în mod detaliat pe parcursul celor trei părți distincte ale cărții.
Partea I, intitulată „Identitatea în tranziție”, ilustrează procesul de reevaluare a identității profesionale și subliniază aspectele profunde ale schimbării de carieră care pot duce la perioade lungi de incertitudine și nesiguranță. Autoarea abordează teme precum necesitatea reflecției asupra experiențelor anterioare, a visurilor de viitor și a valorilor personale, evidențiind importanța acestor aspecte în procesul de reconfigurare a identității profesionale. Cartea subliniază că schimbarea reală nu vine doar din schimbarea locului de muncă, ci mai degrabă din reevaluarea și remodelarea setului de posibilități disponibile.
Partea a II-a, „Identitatea pusă în practică”,evidențiază acțiunile concrete necesare pentru a sprijini o tranziție de succes. Autoarea prezintă modele de abordare a schimbării de identitate profesională, cum ar fi modelul „testare și învățare” și modelul „programare și implementare”. Ambele abordări sunt prezentate în contextul importanței învățării și adaptării continue, subliniind că auto-descoperirea are loc în principal în practică, nu doar prin reflecție teoretică.
Partea a III-a, intitulată „Punerea în aplicare a strategiilor neconvenționale”, oferă o perspectivă asupra modului în care tranzițiile de carieră implică găsirea unui echilibru între reflectarea asupra sinelui și acțiunea concretă. Autoarea subliniază importanța explorării multiplelor identități posibile și necesitatea experimentării în cadrul acestora pentru a descoperi cu adevărat cine suntem și ce ne dorim să devenim profesional.
În concluzie, cartea Herminiei Ibarra oferă o abordare cuprinzătoare și profundă a procesului de reconfigurare a identității profesionale. Prin focalizarea pe aspecte precum auto-reflecția, acțiunea concretă și adaptabilitatea, autoarea subliniază importanța explorării multiplelor identități posibile în cadrul tranzițiilor de carieră. Această carte reprezintă un ghid valoros pentru oricine este implicat în procesul de reinventare a carierei și își propune să ofere o perspectivă proaspătă și inspirațională asupra schimbării profesionale.
Cum ar fi dacă fericirea pe care ne-o dorim ar apărea instantaneu în viața noastră?
Irina Mihaela Vasilescu, autoarea cărții „Fii fericit acum”, ne invită să descoperim răspunsul printr-o călătorie către comorile prezente în jurul nostru și în noi înșine.
Cartea „Fii fericit acum” este un izvor de inspirație pentru a ști cum să ne bucurăm de liniștea sufletului și puterea interioară, cum să atingem starea de echilibru pentru a face alegeri sănătoase care să ne aducă fericire și împlinire în viață.
„Fii fericit acum”este o invitație la călătorie, înafara si inăuntrul nostru, prin meditație și trezirea conștiinței, pentru că fericirea este o alegere conștientă dacă vrem să ne bucurăm din plin de viață, să simțim că suntem vii și putem vibra la poezia clipei, singurul timp în care suntem cu adevărat prezenți aici și acum. Autoarea însăși ne invită să explorăm în mod conștient cele două cărări ale vieții, lumea exterioară și lumea interioară, oferindu-ne cartea ca „o hartă a comorilor” sau ca „un ghid prețios către nestematele fericirii” pe care, odată citit, să-l interiorizăm pentru a ne însoți tot timpul de-a lungul vieții.
Sufletul are poezia sa, iar meditația este o artă. Dacă iubiti poezia și vreți să învățați arta meditatiei, va invit sa cititi cartea „Fii fericit acum”. Veți afla cum puteți să vă conectați în fiecare zi la natura pentru a vă relaxa și medita și cum altfel puteți să priviți lumea înconjurătoare ca să simțiți atingerea binecuvântată a grației. A ști cum să fructifici, cu sens și rost, bucuria clipei, este „vânare de vânt”, iar atingerea măiestriei este adevărata arta a transformării clipei într-o perlă de înțelepciune pentru a opri timpul întru veșnicie… Carpe diem!
Cartea „Fii fericit acum”a apărut în 2015, la editura Floare de Iris, într-o ediție elegantă cu coperți cartonate, hârtie lucioasă și imagini color. O adevărată încântare pentru oricine alege să o răsfoiască, să o dăruiască și să și-o cumpere pentru a se bucura în liniște și pe termen lung de plăcerea lecturii!
Timpul fericirii este acum pentru cei care aleg fericirea ca stil de viață și nu o consideră un accident sau pur și simplu noroc. Dacă am uitat cum să ne bucurăm de viață, putem (re)invăța cum să găsim și să accesăm singuri resursele noastre interioare, astfel încât să ne simțim din nou optimiști, increzători, iubitori, fericiți și recunoscători pentru binecuvântările prezentului și plăcerile vieții trăite plenar, aici și acum, cu toate simțurile.
Karim Raschid, superstar al design-ului contemporan, ne invitǎ sǎ regândim modul în care trǎim, iubim, muncim şi ne jucǎm.
Design your self este o carte de lifestyle din portofoliul editurii Publica, în care autorul ne oferǎ idei creative şi informaţii practice pentru o viaţǎ sǎnǎtoasǎ, traitǎ la maxim, cu toate simţurile, în fiecare zi, nu doar de sǎrbǎtori sau când suntem în vacanţǎ!
Scrisǎ pe un ton amuzant şi publicatǎ in culori calde, cu o graficǎ de excepţie, cartea Design your self este o încântare pentru oricine alege sǎ o citeascǎ sau mǎcar sǎ o rǎsfoiascǎ în vacanță, pentru a spicui rapid câteva secrete tonice pentru sine şi cei dragi, redescoperind altfel savoarea şi parfumul vieţii, cu nuanţe şi sensuri noi, şi condimentând, precum sarea şi piperul nelipsite din bucate, atât relaţiile amoroase şi profesionale, cât şi alegerile vestimentare, alcǎtuirea listelor “de facut” (“TO DO LIST”) anuale, lunare, sǎptǎmânale, zilnice, timpul petrecut cu familia şi prietenii, decorarea casei şi a biroului de lucru, deciziile destinaţiilor exotice pentru vacanţe etc.
“Design your self” este o carte senzorialǎ, care ne inpirǎ pentru a ne reinventa în fiecare zi, integrând diversitatea într-un mod armonios şi sinergic, pentru a ne bucura pe termen lung de echilibru, entuziasm şi energie în toate ariile vieţii!
De această carte merită să afle cât mai multe persoane. Tocmai din acest motiv, dă mai departe link-ul și colegilor, prietenilor tăi:
În cartea Murmurul fantomelor, Boris Cyrulnik evidenţiază ideea că baza culturală se formează în copilărie, deoarece până să ajungă în prima sa zi de şcoală, copilul a deprins deja un stil afectiv şi a preluat prejudecăţile părinţilor. Copiii care din familie deprind codurile sociale şi îşi formează ataşamente securizante vor beneficia de această educaţie toată viaţa.
Şcoala este un factor de rezilienţă atunci când familia şi cultura îi dau această putere. Termenul de„rezilienţă”este introdus de Boris Cyrulnik pentru a defini capacitatea umană de a depăşi traumatismele psihice şi rănile emoţionale cele mai grave. Legătura şi sensul fac posibilă rezilienţa. Prima copilărie este vârsta legăturii, deoarece în această perioadă copilul stabileşte legăturile semnificative cu membrii familiei. Când violenţa vine de la o persoană cu care s-a stabilit o relaţie afectivă, suferinţa este dublă, deoarece copilul suferă şi ca urmare a reprezentării ei. Copilul îşi va putea aminti toată viaţa doar de acele fapte care s-au integrat în istoria sa personală pentru că au avut un sens. Dacă din copilărie copilul a experiementat iubirea şi s-a simţit acceptat aşa cum este, el îşi dezvoltă o imagine de sine pozitivă, conştientizează că sinele său are o valoare care merită să fie respectată.
În cazul copiilor orfani, prezenţa în jurul lor a unor tutori de rezilienţă iubitori şi responsabili poate contribui la reluarea dezvoltării lor şi recuperarea întârzierii, cu atât mai mult cu cât ei au şansa de a mai întâlni şi tutori verbali şi culturali pentru declanşarea procesului de rezilienţă cu rol în construirea sensului şi realizarea legăturii cu transcendentul. Conştientizarea de către copil a posibilităţii de a se proiecta în viitor şi de a cuceri, datorită instruirii şi educaţiei, o altă lume decât cea cu care se confruntă în prezent contribuie la declanşarea procesului de rezilienţă şi învăţarea empatiei, un factor de rezilienţă important pentru a deveni, la rândul lor, rezilienţi, adică persoane capabile să dăruiască. Posibilitatea de a dărui permite copiilor să-şi întărească respectul de sine, să se simtă mai puternici, mai buni, mai generoşi şi, prin stabilirea unei relaţii afective, să-şi împlinească nevoile de securitate, de a iubi şi de a fi iubiţi.
Principalul indicator al unei modificări culturale este schimbarea concepţiei despre copil. Începând cu perioada Renaşterii se descoperă importanţa afectivităţii în dezvoltarea copilului. Această descoperire a antrenat şi schimbări culturale. Părerile erau împărţite. Dacă unii filozofi susţineau importanţa afectivităţii, existau medici care o respingeau, considerând că afectivitatea înjoseşte omul.
Secolul XX este marcat de fenomenul expansiunii şcolii, ajungându-se ca la începutul secolului XXI şcolarizarea să inceapă cu vârsta de 3 ani şi să se sfârşească în medie pe la 25 – 30 de ani. Simţindu-se datori să ofere copiilor în primul rând afecţiune, părinţii transferă autoritatea pe umerii şcolii şi ai statului, instituţii axate mai mult pe formare decât pe relaţionare. S-a ajuns astfel la un paradox. Deşi trăim într-o perioadă în care se învaţă cel mai repede datorită progresului noilor tehnologii de informare şi comunicare, petrecem o treime din existenţa noastră pe băncile şcolilor şi comunicăm tot mai puţin direct.
De această carte merită să afle cât mai multe persoane. Tocmai din acest motiv, dă mai departe link-ul și colegilor, prietenilor tăi:
Îmi plac foarte mult brandurile senzoriale. De ce? Sunt multe răspunsuri care-mi vin rapid în minte. Cred însă că, dincolo de aceste răspunsuri raționale și conștiente, există explicații inconștiente mult mai puternice. Răspunsuri care țin mai puțin de inteligența intelectuală și mai mult de celelalte inteligențe : emoțională, spirituală, socială, estetică, practică, kinestezică. Fiecare îți găsește propriile răspunsuri dacă își pune întrebările potrivite. Cum? Răspunsul e vânare de vânt…
Cum altfel 2 + 2 = 5? Dimensiunea TIMP ne permite accesul la un nivel superior de înțelegere. Gândurile și deciziile noastre modelează felul în care ne raportăm la TIMP, adică temporalitățile medierilor și acțiunilor noastre. Frumusețea imperfectă a algebrei senzoriale când 2+2 nu mai vor sî facă 4. De ce? Pentru că visul matematicii este să fie trădată ca să-și poata cobori „mintea în suflet” și să devină poezia ce dansează cu cifrele pe muzica sferelor! Rezultatul? Poetul Nichita Stănescu ni l-a mediat demult: „Ceva mult mai înalt și mult mai curând”.
CER – Triada comunicării
Celălat
Eu
Relația care ne unește și ne prelungește.
DAR – Legea cererii și a ofertei
Dinamica relațională
Ascultarea activă
Respectul reciproc
OFER – Legea reciprocității
Orientarea spre rezultate
Focalizarea atenției
Energia creativă
Respons-abilitatea
CADOU – Legea persuasiunii
Credibil
Autentic
Diferit
Oferit
Util
SURPRIZA – Principiul performanței
Sinergia senzorială și excelența profesională
Unitatea și potențialul senzorial al brandului
Relația cu valorile fundamentale ale brandului
Proprietatea senzorială pozitivă
Relevanța și ritualurile comerciale
Imaginea atrăgătoare și inovația senzorială
Zonele de contact senzorial
Avantajele strategice
TREI – Puterea parteneriatului
Timpul
Răbdarea
Entuziasmul
Încrederea
Proiectele durabile sunt cele care se construiesc in TIMP, prin puterea PARTENERIATului.
Avantajele folosirii jocurilor în activitățile de învățare, atât în contexte formale, cât și nonformale, sunt multiple:
optimizează starea de bine, dezvoltă spiritul de competiție și asigură motivarea copiilor/elevilor/tinerilor pentru sarcina de lucru;
stimulează interesul și cresc gradul de implicare și participare activă, contribuind apoi la o mai bună înțelegere a situațiilor problematice decât tratarea acestora doar la un nivel intelectual abstract;
facilitează punerea copiilor/elevilor/tinerilor în contact cu propriile sentimente și reacții, reprezentând o cheie către autoconștientizare;
facilitează ieșirea din zona de confort și asumarea de către copii/elevitineri a unor riscuri într-un mediu relativ sigur;
facilitează coeziunea grupului și dezvoltă spiritul de echipă;
dezvoltă încrederea în sine și în ceilalți;
facilitează dezvoltarea unor abilități organizatorice, atât pentru copii/elevi/tineri, cât și pentru formator;
variază și destind condițiile activității în concordanță cu necesitățile grupului;
reprezintă o formă de învățare bazată pe acțiune, contribuie la memorarea mai rapidă a celor învățate și accelerarea învățării;
stimulează dezvoltarea personală, atât a copiilor/elevilor/tinerilor, cât și a profesoului/facilitatorului/formatorului.
oferă elevilor și profesorului/facilitatorului/formatorului posibilitatea de a fi flexibili în activitățile desfășurate pentru atingerea obiectivelor propuse;
contribuie la transforarea unei probleme sau a unei abilități într-o realitate fizică, demonstrând modul în care copiii/elevii/tinerii reacționează și interacționează în situații din viața reală.
permit trecerea prin toate cele patru etape ale unei învățării experiențiale eficiente:
1. Acțiune/ Participare directă;
2. Reflecție;
3. Teoretizare/ Generalizare;
4. Planificare/ Aplicare;
Dacă relevanța folosirii jocurilor în învățare este multiplă, natura deschisă și procesarea lor corectă confirmă că elevii/copii/tinerii pot învăța chiar mai multe lucruri decât a intenționat inițial profesorul/facilitatorul/ formatorul să le transmită.
Jocurile de energizare sunt folosite pentru a optimiza starea de bine a copiilor/elevilor/tinerilor și a menține o bună dinamică de grup, un nivel ridicat de energie creativă.
Jocurile de autocunoaștere, de comunicare și de teambuilding pot fi folosite pentru a oferi copiilor/elevilor/tinerilor contexte de învățare experiențială cu accent pe observare, reflecție, schimbarea atitudinală și comportamentală.
O carte foarte utilă profesorilor/ facilitatorilor/formatorilor, indiferent de contextele formale sau nonformale în care își desfășoară activitatea și/sau vârsta participanților la sesiunile formative, este cartea Jocuri didactice publicată de Asociația SELLification4EDUcation.
Nu știu dacă acest blog este sau nu pentru tine, însă credem că te-am obișnuit cu foarte multe lucruri de calitate și inedite pe care Asociația SELLification4EDUcation le-a organizat pentru membrii săi și nu numai. Ai participat la proiecte cu invitați de seamă și ai descoperit metode și idei inspiraționale, care îți pot face viața de profesor mult mai ușoară.
Să știi că ne-am propus să te uimim din nou… motivul este simplu: vom organiza Tabăra GRATUITĂ SELLification4Education 2022 – Program de facilitare, dezvoltare personală și învățare experiențială pentru elevi și profesori.
CE ÎNSEAMNĂ ASTA
Pe scurt: 10 membri ai Asociației SELLification4Education, 10 facilitatori ai Asociației SELLification4Education și 20 elevi vor participa împreună în stațiunea Voineasa la un program inedit.
În detaliu: 10 cadre didactice vor participa timp de 5 zile la sesiuni de pregătire intensivă, susținute de facilitatorii Asociației SELLification4Education. În a doua parte a zilei își vor dezvolta abilitățile și competențele didactice, iar dimineața vor pune în practică pentru elevi, împreună cu facilitatorii noștri, sesiuni creative, interactive, dinamice, care vor fi pline de inspirație, motivație, dar și inovație.
În cazul în care vei fi printre cei zece, îți propunem să te aștepți la o experiență de neuitat, o experiență care te va ajuta să devii un dascăl mai bun, mai creativ și mai conectat cu elevii tăi… cu alte cuvinte, o experiență de-a dreptul transformațională.
Mai mult decât atât, în tabără vor fi prezenți un număr de până la 20 elevi. Drept urmare, îți oferim posibilitatea să aduci cu tine câte 2 elevi cu vârsta între 11-16 ani din clasa ta, din școala ta, sau din orașul tău. Sper că realizezi că ne bazăm pe conexiunile tale și pe proactivitatea ta de a oferi unor elevi posibilitatea să evolueze în mod creativ și experiențial.
După cum vezi, aceasta este mai mult decât o tabără, este despre Învățare Experiențială, Dezvoltare personală și Facilitare.
Motivul este simplu: Este vorba despre dobândirea de abilități și competențe de predare de activități creative, atractive și care dezvoltă personal elevii. Vei afla cum să le folosești la capacitate maximă, mai ales că tu vei fi vioara întâi și vei primi și sprijin din partea facilitatorilor Asociației.
Drept urmare, tot ce îți putem spune este să te aștepți la o călătorie de-a dreptul transformațională, în care vei înțelege cum să-ți organiza și facilita activități de grup creative, și cum poți să susții ateliere chiar în clasa ta, împreuna cu grupul tău.
Câștigul tău va fi că vei folosi creativitatea într-un mod în care învățarea devine ușoară, provocatoare și la îndemână.
CÂND ȘI UNDE
Duminică, 21 August – Joi, 25 August 2022
Pensiunea Lazăr, Voineasa
DE CE MERITĂ SĂ FII PREZENT Pentru că:
Îți vei dezvolta CREATIVITATEA și ABILITATEA de a susține ACTIVITĂȚI CREATIVE;
Vei SUSȚINE ACTIVITĂȚI alături de unul dintre facilitatorii Asociației SELLification4EDUcation;
Vei primi FEEDBACK DE ÎNVĂȚARE atât din partea noastră cât și din partea elevilor;
Vei lua parte la ACTIVITĂȚI DE TABĂRĂ, care se desfășoară de obicei în team buildinguri corporate sau în bootcampuri experiențiale;
Vei cunoaște ECHIPA ASOCIAȚIEI SELLification4EDUcation
Vei avea parte de RECUNOAȘTERE, DISTRACȚIE, dar și ÎNVĂȚARE;
Primești CADOU CARTEA „JOCURI DIDACTICE”
… cu alte cuvinte, vei deveni profesorul de la care ție ți-ar plăcea să înveți.
Cireașa de pe tort va fi aceea că după-masa treci prin ateliere destinate dezvoltării competențelor de predare interactivă, iar dimineața poți fi unul dintre cei care pun în practică ceea ce au învățat.
Cât despre ateliere, citește mai jos care este tema acestora:
Comunicare și Public Speaking
Creativitate și povești;
Joc… mișcare… stare… socializare;
STEM – creatorii de educație;
Gamificarea lecției;
Emoții în farfurie;
Învățarea creativă – motive de poveste;
Antreprenoriat și Branding;
Teatru Labirint.
CE AI DE FĂCUT PENTRU A FI UNUL DINTRE CEI 10 SELECTAȚI
Pentru ca ești membru al Asociației SELLification4EDUcation, venim către tine cu o experiență unică atât pentru tine cât și si pentru noi.
Locurile sunt disponibile exclusiv membrilor Asociației SELLification4EDUcation. În cazul în care vrei să devii membru descarcă, completează, scanează și trimite cererea de adeziune (pdf) la asociatia@sellification.org, apoi achită cotizația de 120 RON în contul menționat în cerere, pe care o găsești aici: https://bit.ly/cerere-adeziune-membru.
Acordă mare ATENȚIE primelor două SOLICITĂRI din formular. Motivația ta și abilitatea de a realiza o activitate de predare creativă sunt condiții de selecție ELIMINATORII. Tabăra se adresează cadrelor didactice cu mentalitate flexibilă, care doresc să devină mai buni în actul de predare și care îi inspiră pe elevi să învețe materia în mod creativ.
IDENTIFICĂ acei 2 ELEVI din clasa ta, din școala ta, din orașul tău, care te vor însoți în tabăra transformațională.
CE FACEM NOI
Cei care trec de condițiile eliminatorii cu privire la motivația și activitatea creativă, vor intra în etapa de extragere a câștigătorilor prin intermediul platformei www.random.org.
Îți dorești să susții activități dinamice care să mărească gradul de retenție al elevilor tăi❓
Descoperă cele 100 de jocuri didactice ce pot fi folosite la școală, în online sau chiar în pandemie❗
De ce merită să citești cartea?
Pentru că doar astfel vei descoperi:
✅ Cum să susții ACTIVITĂȚI DINAMICE și INTERACTIVE
✅ Cum să-ți menții elevii CAPTIVAȚI și IMPLICAȚI în timpul orei
✅ Cum să SEDIMENTEZI cunoștințele TEORETICE predate în clasă
✅ Cum să devii DASCĂLUL APRECIAT de elevii tăi
✅ 100 de jocuri pe care le poți folosi IMEDIAT în activitatea educațională …
✅ … și pe care le poți folosi (aproape) în orice CONTEXT
Toate acestea, într-un adevărat manual cu 100 de jocuri didactice, pe care le poți susține în clasă și nu numai, în momentele de spargere a gheții, atunci când vrei să predai un concept teoretic nou, atunci când vrei să dinamizezi atmosfera sau când vrei să spargi puțin tiparul și monotonia lecției.
Iată cuprinsul cărții și ce descoperi la fiecare capitol
0️⃣ Introducere – De ce Jocuri Didactice?
🔸 Beneficii pentru el, Elevul
🔸 Beneficii pentru tine, Dascălul
1️⃣ Capitolul 1 – Captare
15 jocuri prin intermediul cărora:
🔸 Integrezi elevii noi în colectivul clasei
🔸 Stabilești ordinea și captezi atenția fără efort
🔸 Energizezi elevii din clasă într-un mod distractiv
🔸 Reușești să recapitulezi cunoștințele într-o manieră jucăușă
2️⃣ Capitolul 2 – Conectare
17 jocuri prin intermediul cărora:
🔸 Creezi și menții spațiul de deschidere a elevilor
🔸 Elevii se conectează atât cu sine cât și cu ceilalți
🔸 Dezvolți recunoașterea și aprecierea în sala de clasă
🔸 Contribui la creșterea stimei de sine a elevilor din clasă
3️⃣ Capitolul 3 – Cooperare
12 jocuri prin intermediul cărora:
🔸 Dezvolți abilitățile de cooperare și lucrul în echipă
🔸 Îți transformi elevii în actori, cameramani sau chiar regizori
🔸 Îți ajuți elevii să-și dea seama ce înseamnă cu adevărat cooperarea
🔸 Îți dezvolți abilități pe care nici nu știai că le ai: dexteritatea, coordonarea, atenția și răbdarea
4️⃣ Capitolul 4 – Competiție
14 jocuri prin intermediul cărora:
🔸 Îi energizezi prin competiție
🔸 Stimulezi competiția sănătoasă
🔸 Le dezvolți mentalitatea constructivă
🔸 Îți ghidezi elevii să găsească adevărată competiție prin experiență imersivă
5️⃣ Capitolul 5 – Comunicare
14 jocuri prin intermediul cărora:
🔸 Îi stimulezi să folosească multiple tipuri de comunicare
🔸 Îi ajuți să înțeleagă ce înseamnă comunicarea prin experiență directă
🔸 Îți ghidezi elevii spre conștientizarea și folosirea comunicării clare și nonviolente
🔸 Le dezvolți abilitățile de comunicare și ascultare activă cu ajutorul improvizației teatrale
6️⃣ Capitolul 6 – Creativitate
14 jocuri prin intermediul cărora:
🔸 Stimulezi și dezvolți abilitățile creative ale elevilor
🔸 Îi ajuți să vadă lucrurile din perspectiva celor din jur
🔸 Le dezvolți stima de sine și abilitățile de leadership cu ajutorul muzicii
🔸 Reușești să identifici care sunt provocările cu care se confruntă elevii tăi
7️⃣ Capitolul 7 – Conștiență
14 jocuri prin intermediul cărora:
🔸 Le oferi posibilitatea dezvoltării inteligenței emoționale
🔸 Se vor descoperi atât pe ei înșiși cât și potențialul interior
🔸 Vei reuși să transmiți experiențial metode de gestionare a stresului
🔸 Vor înțelege ce înseamnă gestionarea gândurilor, emoțiilor și a acțiunilor noastre
Pe lângă toate cele de mai sus, vei primi și:
*️⃣ Anexa – Bune practici pentru Jocuri Didactice
Cartea este pentru tine dacă…
👍 Vrei să susții ACTIVITĂȚI DINAMICE și INTERACTIVE
👍 Vrei să-ți menții elevii CAPTIVAȚI și IMPLICAȚI în timpul orei
👍 Vrei să ai la îndemână 100 de JOCURI DIDACTICE pe care le poți folosi IMEDIAT și (aproape) în orice CONTEXT
Ce PIERZI dacă nu achiziționezi cartea
❌ Nu vei ști cum să îți faci orele mai DINAMICE și PLĂCUTE pentru elevii tăi
❌ Nu vei avea la îndemână JOCURI și ACTIVITĂȚI pe care să le poți folosi IMEDIAT
❌ Nu vei reuși să SEDIMENTEZI cu ușurință cunoștințele TEORETICE predate în clasă
Scrisă de „cei 3 mușchetari ai educației”, Călin Iepure, Răzvan Curcubătă, Bogdan Vaida, împreună cu Bianca Gai (profesor, coach holistic acreditat MEC, autor, trainer), cartea conține 264 pagini de jocuri și know-how ușor de înțeles și gata de aplicat, bazat pe cei 40 de ani de experiență cumulată a autorilor.
Dacă acest articol ți se pare interesant şi consideri cǎ ar mai putea interesa şi pe alte persoane, te invit sǎ-l recomanzi şi prietenilor pe facebook, twitter sau alte reţele sociale, comunități ale cadrelor didactice în care ești membru activ ca sǎ facem conexiuni/link-uri între blogurile şi site-urile noastre, iar dacǎ dorești să publici acest articol pe blogul tău, am rugămintea să precizezi că tabăra cu participare gratuită este organizată de Asociația #SELLification4EDUcation și să dai mai departe link-ul evenimentului și colegilor tăi: https://www.facebook.com/events/583138459944864/. Mulțumesc!
Dacă îți place acest blog, te invit să te abonezi pentru a primi gratuit articolele, direct în căsuța ta de e-mail. Pe curând, dragă cititorule, cu alte articole și surprize frumoase!
Să știi că ne-am propus să te uimim din nou… motivul este simplu: vom organiza Tabăra GRATUITĂ SELLification4Education 2022 – Program de facilitare, dezvoltare personală și învățare experiențială pentru elevi și profesori.
Pe scurt: 10 membri ai Asociației SELLification4Education, 10 facilitatori ai Asociației SELLification4Education și 20 elevi vor participa împreună în stațiunea Voineasa la un program inedit.
În cazul în care vei fi printre cei zece, îți propunem să te aștepți la o experiență de neuitat, o experiență care te va ajuta să devii un dascăl mai bun, mai creativ și mai conectat cu elevii tăi… cu alte cuvinte, o experiență de-a dreptul transformațională.
Mai mult decât atât, în tabără vor fi prezenți un număr de până la 20 elevi. Drept urmare, îți oferim posibilitatea să aduci cu tine câte 2 elevi cu vârsta între 11-16 ani din clasa ta, din școala ta, sau din orașul tău. Sper că realizezi că ne bazăm pe conexiunile tale și pe proactivitatea ta de a oferi unor elevi posibilitatea să evolueze în mod creativ și experiențial.
Drept urmare, tot ce îți putem spune este să te aștepți la o călătorie de-a dreptul transformațională, în care vei înțelege cum să-ți organiza și facilita activități de grup creative, și cum poți să susții ateliere chiar în clasa ta, împreuna cu grupul tău.
Duminică, 21 August – Joi, 25 August 2022
Pensiunea Lazăr, Voineasa
Îți vei dezvolta CREATIVITATEA și ABILITATEA de a susține ACTIVITĂȚI CREATIVE;
Comunicare și Public Speaking
COMPLETEAZĂ până în 12 August 2022 ora 20:00 formularul: 
Locurile sunt disponibile exclusiv membrilor Asociației SELLification4EDUcation. În cazul în care vrei să devii membru descarcă, completează, scanează și trimite cererea de adeziune (pdf) la asociatia@sellification.org, apoi achită cotizația de 120 RON în contul menționat în cerere, pe care o găsești aici: 
Acordă mare ATENȚIE primelor două SOLICITĂRI din formular. Motivația ta și abilitatea de a realiza o activitate de predare creativă sunt condiții de selecție ELIMINATORII. Tabăra se adresează cadrelor didactice cu mentalitate flexibilă, care doresc să devină mai buni în actul de predare și care îi inspiră pe elevi să învețe materia în mod creativ.
IDENTIFICĂ acei 2 ELEVI din clasa ta, din școala ta, din orașul tău, care te vor însoți în tabăra transformațională.
Duminică, 14 August, ora 12:00, vom transmite LIVE în grupul de Facebook Comunitatea Educatorilor SELLification întregul moment. 
Virginia Brăescu 