Categorie: Les fêtes

Publicat în Francophonia, Journée Internationale de la Francophonie, Journée Internationale du Bonheur, LE JOURNAL RÉFLEXIF, Le sourire, Les fêtes, Limba franceză

Célébrons la Francophonie et la Joie d’Être !

Publicat de de Virginia Braescu

Le 20 mars, nous avons deux raisons précieuses de célébrer : la Journée Internationale de la Francophonie et la Journée Internationale du Bonheur. Deux mondes qui se croisent, se complètent et nous rappellent l’essentiel : la richesse du partage et l’importance d’un état d’esprit ancré dans la gratitude et l’épanouissement.

La Francophonie est bien plus qu’un simple partage d’une langue, c’est un espace de rencontres, une culture du lien qui nous invite à créer, à apprendre, à bâtir ensemble un monde plus ouvert. Quant au bonheur, il ne se trouve pas dans un but lointain, mais dans chaque instant que nous choisissons de vivre en pleine conscience.

🌿 Quelle place donnons-nous au bonheur dans nos vies ?
🌍 Comment la Francophonie nous enseigne-t-elle l’art du bien-vivre ensemble ?
✨ Quels mots portons-nous aujourd’hui pour semer joie et harmonie autour de nous ?

🔹 Un héritage ancien – La sagesse classique 📜
„Le bonheur ne se trouve pas au sommet de la montagne, mais dans la façon de la gravir.” – Confucius

Cette pensée nous rappelle que la quête du bonheur n’est pas une destination lointaine, mais un art de vivre, un choix de chaque instant.

📕 Un savoir nouveau – Un livre pour nourrir notre esprit
📖 « L’homme qui plantait des arbres » – Jean Giono nous enseigne la patience, la transmission et l’impact profond d’un engagement porté avec passion et persévérance. Comme un arbre qui grandit, chaque mot semé en français nous permet de bâtir un avenir plus riche et plus solidaire.

🔹 Une touche personnelle – Mon journal réflexif ✍️
📖 « Échos de lumière » – Aujourd’hui, en célébrant les mots qui nous relient et la joie qui nous élève, je me rends compte que chaque échange sincère est une graine de bonheur semée dans l’univers. Que chaque mot bienveillant, chaque sourire partagé tisse un pont vers une humanité plus harmonieuse.

Et si nous décidions aujourd’hui de cultiver notre propre Francophonie du bonheur ?

🔹 Plan d’action – La question du jour 🎯
👉 Quel geste simple pourrais-tu poser aujourd’hui pour répandre plus de bonheur autour de toi ?

Un message à un ami, une parole d’encouragement, un sourire gratuit, une pensée écrite en français pour célébrer la beauté des mots… Chaque action, si petite soit-elle, peut être un rayon de lumière pour quelqu’un.

🎯 L’invitation du jour : Fais rayonner la Francophonie et le bonheur ! ✨🌍
Laisse un commentaire et partage un mot, une citation ou une action qui t’inspire aujourd’hui !

💛 Avec gratitude et enthousiasme,
✨ Virginia Brăescu – Smile Vision Academy

#Francophonie #JoieDeVivre #Bonheur #Épanouissement #SmileVisionAcademy # EnsembleEnFrançais #VivreEnsemble

Publicat în Les fêtes, Noël!, Tradiție, Inovație și Excelență în Educație, Tradition et Innovation

Noël, fête de partage, de traditions et d’innovation

Publicat de de Virginia Braescu

Contexte :
Noël est une fête universelle qui, au-delà de ses origines religieuses, invite à la célébration de valeurs comme le partage, la solidarité et la joie. Ce projet vise à plonger les élèves dans l’univers de Noël à travers des activités variées qui développent leurs compétences linguistiques, culturelles et créatives en français.

Objectifs pédagogiques :

  1. Compétences linguistiques :
    • Enrichir le vocabulaire spécifique à Noël et aux fêtes de fin d’année.
    • Développer les compétences orales et écrites à travers des activités interactives (description, rédaction, débat).
  2. Compétences culturelles :
    • Découvrir les traditions de Noël en France et dans les pays francophones.
    • Comparer les traditions locales et internationales autour de Noël.
  3. Compétences transversales :
    • Stimuler la créativité à travers des activités artistiques et numériques.
    • Favoriser le travail en équipe et la solidarité entre élèves.
    • Encourager le partage d’expériences et d’idées dans une ambiance collaborative.

Durée :

3 à 4 semaines (novembre-décembre), avec une finalité avant les vacances de Noël.

Public cible :

Élèves du lycée, tous niveaux, avec adaptation des activités selon le niveau linguistique (A2 à C1).

Activités proposées :

1. Découverte culturelle :

  • Présentation interactive :
    Recherche et présentation des traditions de Noël en France (sapin, marché de Noël, repas, chants, etc.) et dans d’autres pays francophones (Suisse, Québec, Belgique, Afrique francophone).
  • Comparaison interculturelle :
    Discussions en classe sur les traditions locales et leurs similitudes ou différences avec celles des pays francophones.

2. Atelier d’écriture :

  • Cartes de vœux :
    Les élèves écrivent des cartes de vœux en français pour leurs camarades ou pour des personnes âgées d’une maison de retraite locale.
  • Rédaction d’histoires ou de poèmes :
    Création collective ou individuelle d’une histoire ou d’un poème sur le thème de Noël (exemple : « Le miracle de Noël », « Noël dans la neige »).

3. Création artistique :

  • Décorations :
    Fabrication de décorations de Noël en classe avec des matériaux recyclés tout en utilisant le vocabulaire en français.
  • Vidéo ou diaporama :
    Réalisation d’un projet vidéo ou d’un diaporama pour présenter « Un Noël parfait » selon leur imagination.

4. Cuisine et gastronomie :

  • Découverte des plats typiques de Noël en France (bûche de Noël, foie gras, etc.).
  • Activité culinaire : si possible, préparer en classe un dessert simple (par exemple, des sablés de Noël).

5. Spectacle ou événement final :

  • Chants de Noël en français :
    Apprendre et interpréter un ou plusieurs chants traditionnels en français.
  • Marché de Noël scolaire :
    Organiser un marché de Noël au lycée où les élèves vendent leurs créations pour financer une action solidaire (cadeaux pour une association ou une famille dans le besoin).

Déroulement du projet :

SemaineActivités principales
Semaine 1Découverte des traditions et vocabulaire.
Semaine 2Rédaction et ateliers créatifs.
Semaine 3Répétitions pour le spectacle ou finalisation des projets créatifs.
Semaine 4Présentation des travaux, marché de Noël, ou spectacle final.

Évaluation :

  • Critères linguistiques : Usage correct du vocabulaire et des structures grammaticales.
  • Critères créatifs : Originalité et implication dans les travaux artistiques.
  • Critères collaboratifs : Participation et esprit d’équipe lors des activités de groupe.

Ressources nécessaires :

  • Matériel créatif (papier, ciseaux, colle, feutres, etc.).
  • Accès à des ressources numériques (ordinateur, projecteur, internet).
  • Recettes simples pour l’atelier cuisine.

Résultats attendus :

Les élèves auront :

  • Amélioré leurs compétences linguistiques en français.
  • Découvert des traditions de Noël dans les pays francophones.
  • Créé des œuvres et souvenirs autour d’un thème universel.
  • Développé leur esprit de solidarité et de coopération.

Ce projet contribue à créer une ambiance chaleureuse et collaborative au lycée tout en favorisant l’apprentissage du français de manière ludique et interculturelle. 🌟

Virginia Brăescu

Publicat în Les fêtes

L’identité professionnelle du professeur de FLE dans le contexte de la fête nationale en Roumanie

Publicat de de Virginia Braescu

L’identité professionnelle du professeur de français dans le contexte de la fête nationale roumaine (le 1-er Décembre) peut être un thème intéressant à explorer, en soulignant les liens et l’implication personnelle de l’enseignant de FLE dans la célébration de l’identité nationale et, vu le cadre stratégique francophone 2023 – 2030, cette démarche s’inscrit dans une vision plus large de la promotion de la langue française et de la diversité culturelle au sein de la Francophonie. Voici quelques pistes de réflexion et d’action:

1. Apprentissage et transmission de la langue et de la culture françaises :

Le Cadre Stratégique Francophone 2023-2030 encourage une approche inclusive de la francophonie, mettant en avant la diversité des cultures francophones. L’enseignant de français en Roumanie, en tant que citoyen roumain, peut intégrer sa double identité de manière organique dans l’enseignement. Cela peut se refléter dans la sélection du contenu en mettant l’accent sur les aspects culturels communs entre la France et la Roumanie. Par exemple, l’utilisation d’œuvres littéraires, de films ou de chansons qui explorent les liens historiques ou artistiques entre les deux pays. Les interactions avec les élèves peuvent également inclure des discussions sur les similitudes et les différences culturelles, favorisant ainsi une compréhension plus profonde de la diversité.

2. Contribution à l’éducation multiculturelle :

Le Cadre Stratégique Francophone encourage la coopération entre les États membres pour promouvoir la diversité culturelle. L’enseignant de français peut jouer un rôle clé dans la promotion du dialogue interculturel. Il peut encourager les élèves à partager leurs propres expériences culturelles roumaines, créant ainsi un échange culturel enrichissant. Des activités pédagogiques axées sur la célébration de la fête nationale roumaine peuvent être organisées, telles que des présentations sur les traditions, des discussions sur l’importance de cette célébration, ou même des projets collaboratifs avec des élèves francophones d’autres pays.

3. Activités pédagogiques spécifiques à la fête nationale :

L’enseignant peut intégrer la célébration de la fête nationale roumaine dans ses plans de cours en proposant des thèmes liés à l’histoire et à la culture roumaines. Cela peut inclure des leçons spéciales, des projets de recherche, des présentations orales sur des événements historiques marquants, ou des discussions sur l’impact de la fête nationale sur la société contemporaine. Ces activités permettent aux élèves de se connecter plus profondément avec leur identité nationale tout en améliorant leurs compétences en français.

4. Promotion des valeurs et traditions locales :

Le Cadre Stratégique Francophone valorise la préservation des identités locales au sein de la francophonie. L’enseignant de français peut aligner ses activités de promotion des valeurs et traditions locales avec les objectifs du cadre, en veillant à intégrer des éléments du patrimoine culturel roumain dans le contexte francophone. Cela pourrait inclure des sorties éducatives vers des sites culturels locaux, des présentations sur les coutumes et les traditions, ou même des ateliers de cuisine roumaine. En intégrant ces aspects locaux dans le programme, l’enseignant contribue à renforcer le sentiment d’appartenance des élèves à leur culture tout en enseignant la langue française.

5. Sensibilisation à l’importance de l’éducation civique :

Dans le cadre stratégique, l’éducation civique est soulignée comme un élément essentiel de la formation des citoyens conscients et engagés. L’enseignant de FLE peut encourager les élèves à exprimer leurs opinions sur des questions liées à la fête nationale roumaine. Cela peut se faire à travers des débats en classe, des projets de recherche sur des sujets civiques, ou même la participation à des événements communautaires. L’objectif est de promouvoir la participation active des élèves dans la société roumaine, renforçant ainsi leur compréhension de l’importance de la citoyenneté responsable.

En bref, l’identité de l’enseignant de FLE dans le contexte de la fête nationale roumaine englobe un engagement profond envers l’éducation multiculturelle, la promotion des valeurs locales et la sensibilisation à l’éducation civique. Cette approche holistique contribue à former des citoyens conscients et ouverts, tout en renforçant les liens entre la langue française et l’identité culturelle roumaine dans le cadre éducatif francophone.

Auteur: Prof. Virginia Braescu, Professeur de FLE