Francophonie – Pagina 2 – Virginia Brăescu

Ultimele două zile, 15 și 16 martie 2024, au fost cu super energie, stare de bine, creativitate, conexiune, structură și multă interacțiune în comunicare în cadrul lucrărilor conferinței în plen și a atelierelor practice susținute la Universitatea „Vasile Alecsandri” din Bacău de formatorii de la #Francophonia Nice (M. Yann Librati, directeur #Francophonia Nice, Prof. univ. Halyna Kutasevych, ingénieur pedagogique et formatrice de formateurs #Francophonia Nice, Mme Annick Miara Revelat, chargée de développement Francophonia Nice), Prof.conf.dr. Amălancei Brândușa-Mariana, doyenne de la Faculté de Lettre, Université „Vasile Alecsandri” Bacău, Dr. Carmen Ionescu, manager Agence de presse RADOR București, Prof.dr. Veronica-Diana Hagi, docteur en philologie de l’Université Ovidius de Constanța, le Département pour la Formation des Futurs Enseignants, Mme Thioro Sarr, professeur à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar, formatrice prof. Bianca Darabă, Colegiul Național „Ștefan cel Mare” Târgu Neamț.

Felicitări tuturor organizatorilor, formatorilor, colaboratorilor, participanților! Ne-am bucurat împreună de o experiență formativă minunată, intensivă și interactivă, cu stare de bine, energie creativă, informații utile, practice, foarte bine structurate, ușor de aplicat imediat la clasă cu elevii!

Mulțumesc, dragă Sonia Dumitrascu, prof.dr. Dumitrascu Elena-Sofica la Colegiul Național „Vasile Alecsandri” Bacău, ție și colegelor noastre din echipa de organizare, prof. Georgeta Marinescu, director adjunct la Colegiul Național „Vasile Alecsandri”, prof. Angela Sterpu, președinte ACBC – Asociația Accentul Circumflex Bacău, prof. Daniela Anghel de la Colegiul Economic „Ion Ghica” Bacău, pentru invitația de a fi speaker (cu o comunicare intitulată „L’identité francophone en action„) în cadrul conferinței internaționale cu tema „La Francophonie, plus qu’un simple partage d’une langue – Les Nouvelles Frontières de la Communication: Explorer, Connecter, Évoluer”.

Fotografii realizate de Daniela Anghel, Radu Mihai Anghel și participanții la eveniment. Mulțumim!

Mă bucur că am fost prezentă, atentă și deschisă și am câștigat, la finalul evenimentului, una din cele 3 burse de formare în Franța, la #Francophonia Nice. Nu mi-am definit obiective, doar intenția de a petrece o zi minunată și de a revedea Nice în curând. Mi s-a confirmat incă o dată cât de puternică este o simplă intenție. Mulțumesc! Recunoștință! Pe curând!

#MinisterulEducației, #UniversitateaVasileAlecsandriBacău, #Francophonia Nice, #InspectoratulȘcolarJudețeanBacău, #ColegiulNaționalVasileAlecsandriBacău, #ACBC, #AsociațiaAccentulCircumflexbacău, #RADOR, #ColegiulEconomicIonGhicaBacău, #ColegiulNaționalPetruRareșPiatraNeamț

Pentru mai multe informații despre #Francophonia și catalogul cursurilor de formare, accesați: https://www.francophonia.com

Fotografii realizate de Radu Mihai Anghel și participanții la eveniment. Mulțumim!

Dans le paysage dynamique de l’enseignement du français langue étrangère (FLE), l’identité francophone prend une dimension nouvelle, s’éloignant du simple partage d’une langue pour embrasser de plus en plus un monde de diversité, de connexion et d’évolution. À la croisée de la Francophonie, notre rôle en tant qu’enseignants de FLE est de guider nos apprenants à travers les nouvelles frontières de la communication. Comment l’exploration, la connexion et l’évolution deviennent les piliers essentiels pour façonner une identité francophone vivante et dynamique?

L’identité francophone en transition

Une idée fondamentale qui transforme notre perception de l’identité francophone en transition met en lumière le fait que cette identité n’est pas une réalité statique, mais plutôt un processus dynamique constamment influencé par l’environnement, les expériences vécues et les aspirations personnelles. Contrairement à une vision traditionnelle figée de l’identité, cette perspective reconnaît que l’identité francophone évolue au fil du temps, en réponse aux défis, aux opportunités et aux choix personnels. Ainsi, chaque transition dans le parcours francophone devient une étape dans ce voyage continu d’auto-découverte et d’évolution culturelle.

La transformation intérieure au cœur de l’évolution francophone

L’identité francophone ne se limite pas à une transformation externe, mais implique également une évolution intérieure complexe. Il ne s’agit pas simplement de passer d’une identité à une autre, mais plutôt d’un processus profond de remise en question, de croissance personnelle et de redéfinition des aspirations culturelles. En adoptant cette perspective, les enseignants de FLE et les apprenants peuvent aborder les transitions identitaires avec une conscience accrue de l’impact sur leur identité personnelle, leurs valeurs et leur bien-être émotionnel. Cette évolution intérieure devient ainsi une composante essentielle du processus global de transformation de l’identité francophone.

En se concentrant sur des aspects tels que l’auto-réflexion, l’action concrète et l’adaptabilité, l’exploration des multiples identités francophones possibles constitue des repères précieux pour quiconque est impliqué dans le processus d’enseignement-apprentissage du français, offrant une perspective fraîche et inspirante sur l’identité francophone en action.

Auteur: Prof. Virginia Brăescu